“囊”字究竟是什么结构的讨论

“囊”字究竟是什么结构的讨论

三百卷生：

    “囊”字究竟是什么结构？请您具体分析一下，好吗？人教Blog:V0C/kJfy5hcf*l-I

4s/o]3wtb yQ0  囊

    是上下结构，上边是什么，下边是什么？
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m+wT3U0    是上中下结构，上边是什么，中间是什么，下边是什么？人教Blogd9y'B\q?
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    还是有其他说法？请教了！

岭东人：

也说“囊”字的字形结构

（一）
]c3IB.Cl8M0   “囊”字，从古（汉·许慎）至今，都认定为形声字：上7画为X字（注：字盘无此字）省形，下部为“襄”字省声。人教Blog7[:i+E5ar|A"p4C

+eDR2W6}}4gx0    一个形声字，又省形，又省声，两大部分剩下的更只是符号了。这么一来“囊”到底属什么结构呢？令怡老师也未作明确的回答。

（二）
3R"GDx9kd_0    我看，第一，“囊”既肯定为形声字，那么认其为上下结构当不致成大笑话，说我是字盲。
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    第二，为方便小学生识字、写字，把“囊”说成是上中下结构也无妨，这是一种教学上的变通吧。人教Blog4ez9U.q#v~ P

9H/Ezd ]Wg1B;?0    小学语文汉语拼音教材中，不是有一类“整体认读音节”吗？它就是一种变通的处理，国颁《汉语拼音方案》`就没这名堂，可有了它就很方便教学了。

                                  （三）人教BlogM"{ n4c$X7i$\
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    在小学的字形教学中，字形结构难分难解难定的，还不止“囊”字（插说：我读初中时，《动物学》课老师干脆把“囊”字自简为“中字上边加一横”，实乃无奈之举）。所以，我以为当找不到依据时，某字属什么结构，能自圆其说也未必不可，但应以有助学生“识、写”为准，胡说八道当然不行。人教Blog
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    说一则笑话：学生问，“鱼与渔，这两个字有什么区别？”老师答：“鱼，小溪小河里的鱼；渔，大江大海里的鱼。”这就叫教学中的胡说八道了，不可。
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C+SQf\ t@u0    此类难分难解难定结构的字，千万别进入试卷，以免争论不休。人教Blog!S}+N5c1X5y(S?T
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                                                                        黄浩生  人教Bloge Pw/~rP5vb
                                                    2008、3、7人教BlogQ0nT'?+P'f"lqIH
三百卷生：

黄老师的意见非常中肯！

查了一个资料，左民安先生的《细说汉字》。此书中有关“囊”字的部分说：人教Blog)]:Nq@^d
       “三十年前共辛苦，囊萤曾寄此烟岑。”这个“囊”字，本为象形字。甲骨文的形体，很像一个扎住口的大口袋，口袋里装着两只贝。金文的形体，更像一个大口袋，里面装了一只贝。小篆的形体，向两头都扎住的大口袋。口袋里面的字通“襄”，表声。（原书有甲骨文、金文、小篆和楷书的图）
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        再查《说文解字》，黄老师所说的那个X字的解释为：“橐也，从束圂声。”“束”字的甲骨文正像一个两边都扎口的口袋形。“橐”的解释为：“囊也，丛束石声。”而且“囊”字上部分中X字省过的部分就是“束”的上半部分。看来，“囊”字上边的“中”加一横和“冖”（秃宝盖）原来是大口袋形，就是“束”的上半部分。

看来，“囊”字可以这样分析字形结构：
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    1.根据字源，上下结构，上边是“中”加一横和“冖”，下边是“襄”去掉“亠”。
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%Aq:\6y,h#dpt3E^q.M0    2.根据现代汉字字形，上中下结构，上边是“中”加一横，中间是“冖”，下边是“襄”去掉“亠”。较之前者更好记忆。人教Blog'S:YL/KGks_h

Gdt'{/D pvvM0    其实，分析字形结构的目的是为了帮助记忆字形，帮助安排写字的间架。既然如此，为什么不从方便学生记忆字形出发，既不按上下结构分析，又不按上中下结构分析，按五个部分这样说“囊”字呢？
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e3mLY7Dd7T`0     “中”上插一横，紧接秃宝盖，两“口”写并列，三横两竖不能错，“衣”字下半写下边。指导写字时也按这五个部分来安排间架，可以更好地写好“囊”字。
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    根据具体情况作具体的分析，这是马克思主义或的灵魂。看来，对一些像“囊”这样比较难以分析字形结构、记忆字形的字，如“禽、兽、蔓、襄”等，做具体分析，也像这个办法来进行教学，要比那样死记xx结构有利于记忆字形，有利于培养识字写字能力和素养。人教Blog`"Y8B8@-E'[bs5O

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O8j0    汉语言文字是富有生命的，具有灵性的。分析字形结构必须符合汉语言文字的这一特点，我们的语文教学行为也必须符合汉语言文字的这一特点。
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;c1F[i1{Ud0    问题在于我们太习惯于统一的标准答案，太习惯于一个模式的识字写字教学和考试了。人教BlogED0x*[0P@*a5B

&\!c`4Z%B.^ed#h0    语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展，不从这种死板的教学中解放出来是不行的！
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    这就是讨论“囊”字究竟是什么结构的意义所在。