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新搬进来，请大家光临指导！
- [日志] 承担了两节市级作文观摩课 2008-07-25
- [日志] 一次被动的整合尝试 2008-07-25
- [日志] 作文课之外的思考——读写与德育活动 2008-07-25
- [日志] 作文教学从内容入手”仅仅是观察生活？ 2008-07-25
- [日志] 下水的故事 2008-07-25
- [日志] 研究作文教学的阶段特点 2008-07-25
- [日志] 一篇作文引发的专题教育活动 2008-07-25
- [日志] 研究走向作文与活动的结合 2008-07-25
- [日志] 日记中选材作文 2008-07-25
- [日志] “大家看好我难过” 2008-07-25
- [日志] 单元作文分步指导 2008-07-25
- [日志] 全程作文指导法”的诞生 2008-07-25
- [日志] “小木船”现象启示我培养学生的思考意识 2008-07-25
- [日志] 我们班的日记周刊 2008-07-25
- [日志] 指导学生写分析性读书笔记 2008-07-25
- [日志] 让学生听写故事 2008-07-25
- [日志] 让学生谈作后体会 2008-07-24
- [日志] 彩虹为什么是弧形彩带？ 2008-07-24
- [日志] “表格填写式”作文准备 2008-07-24
- [日志] 把读书笔记和日记纳入班级管理 2008-07-24
- [日志] “全国小学生作文大赛优胜团体” 2008-07-24
- [日志] 科技活动搬进了作文课堂 2008-07-24
- [日志] 不去进修要搞实验 2008-07-24
- [日志] 大师们的影响 2008-07-24
- [日志] “骗”出真情实感 2008-07-24
- [日志] “骗”出真情实感 2008-07-24
- [日志] 跟学生搞日记作文比赛 2008-07-24
- [日志] 抄小学生作文与一文多改 2008-07-24
- [日志] 培养文学家的教学时期 2008-07-24
- [日志] 我的作文教学情缘（引言） 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——先在脑子里面画一幅画 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——以牙还牙”——经典对话中的人物智慧 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——关注生活中的“细节” 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——给自己的文章确定一个“线索” 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——用比较的方法来抓住人物的“内心”特点 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——做数据统计很重要 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——动物做事情有自己的规律 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——换个角度去观察思考 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——去了解同类事物有不同特点的原因 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——去了解同类事物有不同特点的原因 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——了解“象征物”背后的含义 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——怎样去了解民间风俗？ 2008-07-24
- [日志] 课文”里告诉我们的“写作功夫”——学会辩证客观、全面的、联系的看问题 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——抓住“反常的现象”思考做人的特殊道理 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——借助想象写出留在感觉中的东西 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——做同样的事情，结果为何不同？ 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——我们很认真，他们却觉得很怪异荒诞 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”—— “我们”与大人不一样的做法和想法 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——哪些事情是童年趣事？ 2008-07-24
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——恰当地用“！”来写出强大的气势 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——想一想：眼前的事物具有怎样的“美好品质” 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——写出自己美妙的感受 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——慧眼找出与众不同 2008-07-21
- [日志] 课文”里告诉我们的“写作功夫”——看清“手艺”中的精妙 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——抓住人物“正常”与“不正常”的表现去思考 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——将同类景物相比较，发现各自不同的特点 2008-07-21
- [日志] 三、观察景物要细致全面 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——按游览顺序写 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——把给你印象最深的景物当重点来写 2008-07-21
- [日志] 二十一、留意身边环境发生了哪些变化 2008-07-21
- [日志] 二十、为小动物做点事情 2008-07-21
- [日志] 十九、认真观察小动物的是怎样做事的 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——抓住特点写小动物外形 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——想象自己是画面中的一个角色 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——想象自己是画面中的一个角色 2008-07-21
- [日志] 十四、“拍摄”下动作的细微变化 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——怎样才能够玩出名堂？ 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——亲自做一做 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——到大自然去，我们应该留意观察哪些内容？ 2008-07-21
- [日志] 仔细比较不同景物的样子和姿态 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——仔细比较不同景物的色彩 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——看清楚做事的“步骤”、“方法” 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——观察人物怎么“说” 2008-07-21
- [日志] 看图要展开想象 2008-07-21
- [日志] 看图要展开想象 2008-07-21
- [日志] 看图要展开想象 2008-07-21
- [日志] 抓住图画上的“主体” 2008-07-21
- [日志] 善于提出问题 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——注意事物在不同阶段的变化并想一想为什么 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——看图要展开想象 2008-07-21
- [日志] “课文”里告诉我们的“写作功夫”——把握画面上“主体”和“背景”的关系 2008-07-21
- [日志] 谈谈“写具体”（上） 2008-07-21
- [日志] 谈谈作文中的联想 2008-07-21
- [日志] “多么”的用法 2008-07-21
- [日志] “多么”的用法 2008-07-21
- [日志] 读《林海》学写作 2008-07-21
- [日志] 注意运动变化着的景物在短时间内的细微变化 2008-07-21
- [日志] 把见闻与想到的联系起来写 2008-07-21
- [日志] 练就“注意”观察的功力 2008-07-21
- [日志] 由个别想到一般 2008-07-21
- [日志] 细致描写人物神态的变化 2008-07-21
- [日志] 细致描写人物神态的变化 2008-07-21
- [日志] 用具体事例介绍事物的功能特点 2008-07-20
- [日志] 比较以下，看景物在不同时间内给你印象最深的是什么 2008-07-20
- [日志] 运用对比的方法去思考 2008-07-20
- [日志] 让静止的画面“动”起来 2008-07-20
- [日志] 要善于动脑总结 2008-07-20
- [日志] 将事物的功用相比较，抓住事物的特点 2008-07-20
- [日志] 要善于问个为什么 2008-07-20
- [日志] 用具有对比意义的材料来表现中心 2008-07-20