与博客结缘

一、揭开面纱，见博客真面。

博客二字是从英文Blog音译而来的，而Blog是weblog的缩写，它有两层意思：第一，Blog，即日记（日志），包括我们所写的任何东西，它的写作是以时间为顺序排列的；第二，Blog是以Web/网页的方式呈现和发布的。简而言之，博客就是“网络日志”，写Blog的人就是Blogger，译为中文也称“博客”。博客大致可以分成两种形态：一种是个人创作；另一种是将个人认为有价值的内容推荐给读者。

二、共同撰写，让博客瘦身。

从申请自己的博客，到创建学校的群组，再到建立学校的博客，我主动担负起学校的研修博客管理工作，并不断地寻找着最佳的使用方法。首先，发表在自己博客中的日志，虽可以同时发布到所加入的群组，但“群组”的一副铁面孔既无法张扬博客的个性，更无法进行回复；让老师们共用学校的博客发表日志，又无法统计各自的回复信息，还得申请个人的博客，自己的博客建立后只用来回复，老师们又于心不忍：这可是自己在网上的家呀，怎么可以没有内容？！偶听一位网友说用“共同撰写”较好，怎么用？一片茫然，反复验证后，感觉这种方式最好，既能发表到自己的博客中，又可以在学校的博客中一展风采，具体方法是：1、由学校博客的管理员设置。登录学校博客，进入“管理中心”，单击“常用”→“博客设置”，再单击上面标签中的“共同撰写”，然后，在页面最下面分别输入本校老师的用户名，把他们邀请为学校的团队成员。2、老师们登录自己的博客发布日志时，需要点击“标题”上方的“高级选项”，在“共同撰写”一栏中选择学校博客名以及专题项目，单击确定按钮。这样，发布的日志便可以同时存在于个人和学校的博客中了。

三、评论回复，使博客互动。

博客是一面镜子，照到了自己，也照着了别人；博客是一个舞台，展示了才华、倾吐了心声。畅游博客，当我们的双眼被一篇篇博文映亮时，当我们的心为一个个故事感动时，让我们敲击键盘记录心中的所思，知道别人的同时也让别人知道我们！对，回复，为别人喝采，也能收获别人的掌声。回复信息时常用的方法有两种，一种是登录自己的博客，欣赏文章的同时在“发表评论”处进行回复；一种是未登录博客，在“发表评论”下面输入个人博客的用户名和密码，即可进行回复。用这两种方法回复的信息，可以在登录自己的博客后，进入“管理中心”，点击“常用”标签下第三项“日志评论”进行查看和修改。需要提醒的是，在用“发表评论”回复时，最下面的“标题”一栏可以根据自己回复的内容进行修改，以使评论更醒目、明了。

四、其他设置，扮博客靓颜。

每个人都想把自己的博客做得与众不同，以展现自己的个性，但却不知从何入手，我说说我的做法，希望能给以启迪。1、设置公告。登录博客，单击“管理中心”→常用→博客设置，在“站点设置”中可以更改个性化的“站点名称”；在“博客公告”中可以贴图片，写个性宣言等内容。2、模板设置。登录博客，单击“管理中心”→模板，根据标签项目，进行模板设置。

我们需要一个平台，发出我们的声音；博客需要每一位老师，悉心地支持、关爱、呵护，不久，我们的研修博客将会开辟更广阔的空间，到那时，老师们还可以把各种图片、声音等文件上传，这真是一件让人欣喜的事情，让我们共同期待那一天的早日来临！