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小学科学教育论坛

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  经历科学•体验科学•理解科学 扬州的曾宝俊 2003-5-11 1 / 765 2003-7-27 02:26 by 不睡觉的兔
  我 领 学 生 走 近 科 学 之 门 liqihuan 2003-6-14 2 / 538 2003-7-27 02:15 by 不睡觉的兔
  教案交流——摩擦力 不睡觉的兔 2003-7-19 1 / 1810 2003-7-21 06:01 by 不睡觉的兔
  明确与控制变量——认知心理学家们的研究 空竹映雪 2003-7-14 1 / 550 2003-7-21 03:27 by 不睡觉的兔
  雨下得有多大（教案） 空竹映雪 2003-7-16 1 / 1066 2003-7-21 03:20 by 不睡觉的兔
  教案交流——观察蜗牛的运动 不睡觉的兔 2003-7-19 2 / 1367 2003-7-21 03:12 by 不睡觉的兔
  物体的沉与浮——皮亚杰的研究 空竹映雪 2003-7-14 1 / 614 2003-7-14 23:24 by 空竹映雪
  创新能力是培养出来的吗？？ 空竹映雪 2003-5-27 13 / 1170 2003-7-9 00:29 by lily55
  科学课重要，科学课教师重要吗？ lily55 2003-4-24 13 / 877 2003-7-8 23:59 by lily55
  随聊记（一）——再聊“自主” 疆疆 2003-7-6 2 / 504 2003-7-8 20:20 by 疆疆
  科学需要整合 疆疆 2003-6-25 2 / 725 2003-7-4 18:53 by 星星
  给予是创新的基础 夺宝骑兵 2003-6-15 0 / 705 2003-6-16 00:40 by 夺宝骑兵
  小组合作时要学会倾听 渡厄 2003-5-31 2 / 1039 2003-6-8 19:12 by lgl
  从实验到结论应走好这几步 liqihuan 2003-6-7 0 / 672 2003-6-7 19:23 by liqihuan
  瓶瓶罐罐针头线脑都有用 liqihuan 2003-6-7 0 / 645 2003-6-7 19:18 by liqihuan
  态度决定一切 疆疆 2003-5-19 3 / 831 2003-6-3 04:33 by 反正闲着
  合作也需要独见！！！！ 疆疆 2003-5-22 1 / 710 2003-6-3 04:27 by 反正闲着
  请问变色龙有哪些逃生本领？ 小雨儿 2003-5-28 3 / 872 2003-6-3 04:25 by 反正闲着
  教师的素质——我的教书育人之道 史江宁 2003-4-21 3 / 995 2003-6-3 04:20 by 反正闲着
  和大家多联系，多交流 扬州的曾宝俊 2003-5-11 2 / 876 2003-5-18 19:18 by zhengying
  充分的给予是创新的基础 扬州的曾宝俊 2003-5-11 1 / 862 2003-5-14 18:49 by 空竹映雪
  谈小学自然研究性课堂教学策略 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 797 2003-5-12 00:06 by 扬州的曾宝俊
  《四季星座》教学设计 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 1166 2003-5-12 00:05 by 扬州的曾宝俊
  《月相》观察始末 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 1310 2003-5-12 00:04 by 扬州的曾宝俊
  在小学自然课上构建研究性教学体系 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 1117 2003-5-12 00:02 by 扬州的曾宝俊
  突出主体地位 注重人文精神 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 943 2003-5-12 00:00 by 扬州的曾宝俊
  “探究型”科学课的实践和认识 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 919 2003-5-11 23:58 by 扬州的曾宝俊
  自然教师如何走进新《科学》 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 925 2003-5-11 23:56 by 扬州的曾宝俊
  解读《小学科学课程标准》的科学教育理念 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 1048 2003-5-11 23:55 by 扬州的曾宝俊
  新世纪的新教材 新科学的新理念 扬州的曾宝俊 2003-5-11 0 / 1724 2003-5-11 23:54 by 扬州的曾宝俊
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