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4 小学阶段应该怎样复习? wanghuaijin 2016-12-20 143 wanghuaijin 2016-12-20 15:21
如何高效复习? wanghuaijin 2016-12-20 124 wanghuaijin 2016-12-20 15:18
学科教学如何有效渗透德育? wufengqin 2016-12-20 018 wufengqin 2016-12-20 15:16
学科教学如何有效渗透德育? 王帮喜 2016-12-19 250 wufengqin 2016-12-20 15:15
德育的意义? 王帮喜 2016-12-19 253 wufengqin 2016-12-20 15:15
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如何培养学困生的自信心 wufengqin 2016-12-20 018 wufengqin 2016-12-20 14:50
如何培养学困生的自信心 陈德刚 2016-12-20 147 wufengqin 2016-12-20 14:47
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考前复习的有效性? 王帮喜 2016-12-19 135 王帮喜 2016-12-19 21:25
兴趣的培养对教学的意义? 王帮喜 2016-12-19 133 王帮喜 2016-12-19 21:19
学生兴趣的培养 王帮喜 2016-12-19 123 王帮喜 2016-12-19 21:11
如何培养学生的学习兴趣? 王帮喜 2016-12-19 139 王帮喜 2016-12-19 21:02
德育与学科教学的关系是什么? 王帮喜 2016-12-19 145 王帮喜 2016-12-19 20:44
德育在学科教学中如何渗透? 王帮喜 2016-12-19 157 王帮喜 2016-12-19 20:41
学困生在班级中的重要影响? 王帮喜 2016-12-19 136 王帮喜 2016-12-19 20:36
学困生转化的最基本原则是什么? 王帮喜 2016-12-19 135 王帮喜 2016-12-19 20:32
学困生转化问题 王帮喜 2016-12-19 148 王帮喜 2016-12-19 20:30
学困生 王帮喜 2016-12-19 144 王帮喜 2016-12-19 20:28
熏陶和感染学生,以求“润物细无声” 武当山陈敬超 2016-12-16 130 梁金有 2016-12-16 09:13
课堂教学是学校教育的基本组织形式,是教师工作的主阵地 武当山陈敬超 2016-12-16 155 梁金有 2016-12-16 09:11
转变观念就是要转变和更新教师的教育观念 武当山陈敬超 2016-12-16 245 梁金有 2016-12-16 09:08
“德育渗透”的有效途径 武当山陈敬超 2016-12-16 129 梁金有 2016-12-16 09:04
纸上谈兵 武当山陈敬超 2016-12-16 146 梁金有 2016-12-16 08:53
卧薪尝胆 武当山陈敬超 2016-12-16 131 梁金有 2016-12-16 08:51
秦灭六国顺序 武当山陈敬超 2016-12-16 198 梁金有 2016-12-16 08:48
三顾茅庐 武当山陈敬超 2016-12-16 033 武当山陈敬超 2016-12-16 08:35
精卫填海 武当山陈敬超 2016-12-16 036 武当山陈敬超 2016-12-16 08:34
指鹿为马 武当山陈敬超 2016-12-16 057 武当山陈敬超 2016-12-16 08:33
“草船借箭” 武当山陈敬超 2016-12-16 043 武当山陈敬超 2016-12-16 08:32
破釜沉舟 武当山陈敬超 2016-12-16 039 武当山陈敬超 2016-12-16 08:30
教师自我激情的调控 武当山陈敬超 2016-12-16 032 武当山陈敬超 2016-12-16 08:29
学生渴望教师的爱就像万物需要阳光 武当山陈敬超 2016-12-16 036 武当山陈敬超 2016-12-16 08:28

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