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"人教教材培训"

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[品德与生活(社会)] 孩子胆小集体讨论或活动太难指导了

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发表于 2012-8-23 11:17:18 |显示全部楼层
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  我们农村的孩子胆小,知识面狭窄,集体讨论或活动时都不好意思说,不好意思做,太难指导了。

阳光下 她的心中 永远是片玫瑰花园....

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发表于 2012-8-23 11:18:04 |显示全部楼层
  云南的马老师提出了农村孩子展开讨论时,胆子小,知识面窄,不好意思发言。这是一个现实问题,其实在城市的讨论课上也会有这样的问题。在此,我想可以从以下几点进行尝试。

  (1)检查讨论的问题是否有难度?将难度分解,先从容易理解和回答的问题切入,然后,再逐渐提高难度,当然不能太难。一方面要提高学生的信心,成就感,另一方面,问题要有适中的难度,这样利于学生深入探究,学会多角度地思考,也利于班里同学从不同角度交流观点。

(2)为了帮助学生适应讨论式的教学,最初,教师可先训练学生,每人在课堂上对问题的回答要确保一次或两次。让每位同学必须发言一次。引导学生适应。

(3)也可以先让同桌之间交流,彼此倾听,学会发言,表达自己的观点。

(4)与此同时,教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人;教师自己也不要评价学生的发言,建立自信。

(5)为了让学生有信心在课堂上发言,教师也可以提前组织和建议学生在课下围绕问题,准备资料和自己的发言。当然,还有很多方法。意见供参考。

(答疑者:人民教育出版社课程教材研究所 郭雯霞博士)

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:27
王春海  鼓励,让孩子有自信心  发表于 2014-11-24 17:18
白小王冬杰  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-1-3 09:12
白小王冬杰  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-1-3 09:11
fr千年积雪  多开展活动,多鼓励,使他们克服自卑的心理让孩子们逐步适应,一段时间后相信会好一点。  发表于 2013-4-9 07:51
阳光下 她的心中 永远是片玫瑰花园....

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发表于 2012-9-3 09:22:10 |显示全部楼层
可以对孩子进行鼓励

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:27
王春海  鼓励,让孩子有自信心  发表于 2014-11-24 17:19
白小王冬杰  支持这样的观点  发表于 2014-1-3 09:13
白小王冬杰  支持这样的观点  发表于 2014-1-3 09:13
nunc dimittis

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发表于 2012-9-6 17:54:58 |显示全部楼层
多用些激励性的语言。循序渐进,由易而难的引导,多进行引导式的提问,并给予肯定

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:27
白小王冬杰  可以先让同桌之间交流,彼此倾听,学会发言,表达自己的观点  发表于 2014-1-3 09:14

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发表于 2012-9-12 10:30:59 |显示全部楼层
多鼓励鼓励

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:28
王春海  鼓励,让孩子有自信心  发表于 2014-11-24 17:19

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发表于 2012-9-14 11:35:27 |显示全部楼层
多鼓励加表扬

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:28
发表了第一篇日志

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发表于 2012-9-14 12:43:56 |显示全部楼层
有同感,学生不愿意说,老师真的很难指导。。。

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:28
王春海  鼓励,让孩子有自信心  发表于 2014-11-24 17:20
白小王冬杰  可以先让同桌之间交流,彼此倾听,学会发言,表达自己的观点  发表于 2014-1-3 09:15

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发表于 2012-9-14 20:37:53 |显示全部楼层
可以通过各种活动的方式培养学生的积极性,培养他们敢想敢言的学习主动性!

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:29

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发表于 2012-9-22 16:48:10 |显示全部楼层
我也是农村教师,和你感受一样

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:29
fr元小任怀杰  和你们有同感  发表于 2014-2-27 23:04
fr柴秀飞  有同感。要调动孩子的积极性,要有针对性。该学生点时间,循序渐进。  发表于 2013-4-12 20:09

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发表于 2012-9-27 15:23:46 |显示全部楼层
学生胆小就给他们提供敢胆大的机会:经常让学生在班上或集会时发言、演讲等,锻炼的机会多了,日积月累,就敢集体讨论了。

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:29
白小王冬杰  可以先让同桌之间交流,彼此倾听,学会发言,表达自己的观点  发表于 2014-1-3 09:16

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发表于 2012-9-29 21:53:02 |显示全部楼层
这个问题我已经解决了!
共享给大家,希望这个对你们都有用!
先用点名回答,在每一次回答当中,你都要告诉其他人,他的回答,哪里好!
“大家要不要为此鼓掌啊。”带领大家一起鼓掌!
鼓掌的时候,要求一定要齐,要有节奏,要标准!
鼓掌很重要,鼓掌好了,你就成功了!
他们会为了你的掌声和鼓励而开口!
加油,这个我感觉只可意会很难言传!

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:30
白小王冬杰  在一定的情境中,这样的方法可能很适用  发表于 2014-1-3 09:17

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发表于 2012-10-17 21:58:03 |显示全部楼层
建议:首先,在设计讨论的话题时要考量学情,从学生已有的知识与经验出发且有一定的思维度,要让学生有话可说。
其次,讨论要分组,我的做法是4人小组。让学生先在小组内讨论,一般情况下小组内的讨论学生基本上不存在羞涩感;在学生分组讨论时,教师要有针对性的深入到2-3各小组中参与讨论,做“平等中的首席”,坚持下去,争取在一段时间内(一个月或半个月)每个小组都走到,逐渐消除师生间的隔膜,更重要的是在参与小组讨论的过程中对学生进行有针对性的指导,改进学生的思维方法,增强学生的表达能力与信心。让学生想说。
再次,在学生交流时要注意倾听,及时点评,点评要实在,要多用鼓励性的语言。让学生敢说,不怕说错。
第四,要有耐心,这是一个循序渐进的过程。

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:30
王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:30
白小王冬杰  循序渐进很有必要  发表于 2014-1-3 09:18

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发表于 2012-10-17 22:00:28 |显示全部楼层
建议:首先,在设计讨论的话题时要考量学情,从学生已有的知识与经验出发且有一定的思维度,要让学生有话可说。
其次,讨论要分组,我的做法是4人小组。让学生先在小组内讨论,一般情况下小组内的讨论学生基本上不存在羞涩感;在学生分组讨论时,教师要有针对性的深入到2-3各小组中参与讨论,做“平等中的首席”,坚持下去,争取在一段时间内(一个月或半个月)每个小组都走到,逐渐消除师生间的隔膜,更重要的是在参与小组讨论的过程中对学生进行有针对性的指导,改进学生的思维方法,增强学生的表达能力与信心。让学生想说。
再次,在学生交流时要注意倾听,及时点评,点评要实在,要多用鼓励性的语言。让学生敢说,不怕说错。
第四,要有耐心,这是一个循序渐进的过程。

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:31

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发表于 2012-11-2 21:55:28 |显示全部楼层
首先要对学生进行细致耐心的教育,要让他明白,要以和为贵,不能以牙还牙。即使家长支持,在背后撑腰,要让孩子明白,那是一种错误的做法。

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:31

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发表于 2012-11-3 08:05:14 |显示全部楼层
设计问题时要有针对性,因人而异

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:32

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2075

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发表于 2012-11-21 16:24:55 |显示全部楼层
先用点名回答,在每一次回答当中,你都要告诉其他人,他的回答,哪里好!
“大家要不要为此鼓掌啊。”带领大家一起鼓掌!
鼓掌的时候,要求一定要齐,要有节奏,要标准!
鼓掌很重要,鼓掌好了,你就成功了!
他们会为了你的掌声和鼓励而开口!

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:32
白小王冬杰  同意您的观点  发表于 2013-12-30 08:43

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发表于 2012-11-22 14:50:42 |显示全部楼层
建议你先培养几个得力的小组长,教会他们组织同学讨论的方法,先由他们做好带动,有了方法,小组合作自然就不成问题。

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:32

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2125

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发表于 2012-11-30 15:47:55 |显示全部楼层
六个人一小组,组长一个星期换一次,由组员推荐。大家监督,小组内的人不能固定某一个人发言,要大概上是轮流。发言正确的给画正字加分。一个月一统计,得分最多的组给奖励:笔记本,笔,围巾,手套什么的。再由小组选出最佳组员,给照照片贴在墙上。平时多给予鼓励。给学生激情。上课要有活跃的气氛,带动同学们发言,使胆小的同学也有冲动。

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:33

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发表于 2012-12-28 12:00:53 |显示全部楼层
只能多点鼓励了。让那些懂的同学先说,胆子小点跟着说,他的自信也会慢慢提升的!

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王春海  教师要营造宽松的气氛,要求每位同学倾听他人的意见,不得讥笑别人这点很重要。  发表于 2014-11-30 10:33
白小王冬杰  同意  发表于 2013-12-30 08:42

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发表于 2013-1-10 09:03:03 |显示全部楼层
可以通过各种活动的方式培养学生的积极性,培养他们敢想敢言的学习主动性!

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白小王冬杰  同意  发表于 2013-12-30 08:41
dzm624  较好  发表于 2013-6-19 22:12
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