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教师的爱都给了谁?

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发表于 2007-4-6 14:29:25 |显示全部楼层
:handshake 我们现在的教师呀!太不容易了,对于事业兢兢业业,对于学生诲人不倦,对于学生家长耐心交流,而在我们自己的孩子面前就没了耐心,孩子变成自己发泄的对象。我做了一下简单的调查,教师子女的逆反心理最强,教师子女长大之后普遍不愿意当教师,他们成才率比农村生活的孩子还要低,他们的压力都很大,有的孩子不愿提起自己的父母是教师。我想问一下:“教师的爱都给了谁?为什么自己的孩子感受不到多少?”尤其父母都是教师的更加让人担心他们的未来。。。。。。
  作为教师的我很矛盾,也很无助。特来求助于大家,寻找“教师的爱”,给我们的孩子一点儿。

[ 本帖最后由 sanhewxw 于 2007-4-6 14:42 编辑 ]

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既然选择了远方,便只顾风雨兼程!
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发表于 2007-4-6 14:43:28 |显示全部楼层
我爱本职工作,也爱我的孩子!
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发表于 2007-4-9 09:21:18 |显示全部楼层

教师日记

:handshake 我不想写的,不过这也是为了以后教师的地位问题.关于我们的爱都给了谁早就有说法,我在生活中以为自己还是可以的,是很爱自己孩子的,但是孩子有了一点点错误我就已经受不了了,向她发起火来,不知道哪里来的火气,这里就叫无名之火吧.我的孩子才2周岁,她又能知道什么呀?不过我当时太冲动了,打了她,她哭得很伤心,就因为她洗手时把袖子弄湿了,我打了她的手,而且很严厉地对她说:"今后再弄湿了,就再打你,让你自己去洗衣服."我很后悔,我知道,自己错得离谱,我对孩子的耐心怎么没有了呢?我在学校,对学生,再调皮的孩子也不会这样的,我是一个不称职的家长,也可能更不是一个不称职的老师!从打孩子的事情中,我好像看到了什么,同行们一定不要像我,对自己的孩子耐心一点儿,对自己的孩子也要宽容一点儿,她们可能还不知道你在干什么,或是已经知道了,请向孩子说声对不起吧!我先说吧!"孩子对不起了"
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发表于 2007-4-9 19:33:18 |显示全部楼层

同感

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发表于 2007-4-10 09:24:20 |显示全部楼层

谢谢!

:handshake 朋友们,我希望自己是个好父亲,谢谢你们的关心和帮助.
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发表于 2007-4-10 09:29:52 |显示全部楼层
原帖由 生雨 于 2007-4-9 19:33 发表
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希望该用户以后不要用类似的字眼,否则禁言处理!:@
【已解答】人浮于世,不如糊涂一世……

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发表于 2007-4-10 10:24:26 |显示全部楼层

chemical1981

:handshake 请问你是1981年出生的吗?你对教师现在的处境有何高见?我想作为一名一线教师为了教学可以说付出自己的全部,要想教好就必须付出.但又有多重身份,老师、朋友、亲人、家长、爱人。。。。。。还有更多,你感觉你哪个方面做得比较好?
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发表于 2007-4-10 13:48:43 |显示全部楼层
教师的爱,在学校给学生,在家里给家人.自己要理智,界限要分明.开始可能做不好,没关系,历练!

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发表于 2007-4-10 15:01:59 |显示全部楼层

赵秀琴

:handshake 同志你太明智了,作为教师的我很喜欢做自己的事情,就是在教学生的时候也是一样的,不会与别人相同,我会有我的办法去教授学生的.作为家长我也会尽心心力的.
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发表于 2007-4-10 18:50:29 |显示全部楼层
社会要注教师的太多,没有把教师放到一个普通人的位置。其实教师也都是普普通通的人,需要社会为教师减压,我们自己也要为自己减压。

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发表于 2007-4-10 19:20:41 |显示全部楼层
有同感,对学生只能耐着性子,可是面对自己的孩子就没有什么性子了,真是对不起自己的孩子啊。

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发表于 2007-4-10 23:34:33 |显示全部楼层

转载

:handshake     教师的另类生活
    (064002)河北唐山韩城小学 孙国永
   
    对于教师的生活,有的人说平庸,有的人说崇高,但我认为它是另类的,教师永远不能只是一支短短的蜡烛,它应该是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后才能交给下一代。教师的光辉使你在生活重要学会面对,学会付出,学会自我慰籍。
    生活拮据时,你要说,金钱这种东西,只要能够解决个人的生活就行。若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。
    生活忙碌时,你要说:幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中。
    生活艰辛时,你要说:古往今来,凡成就事业,对人类有所作为的,无一不是脚踏实地地艰苦攀登的结果。
    生活狭小时,你要说:时间最美好的东西莫过于有几个有头脑和心底善良而且很正直的朋友。
    生活乏味时,你又要说:知识的价值不在于占有,而在于使用,人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。
    而生活平庸时,你还要说:我活着只有一个目的,就是做一个对人民有用的人,生为人民生、死为人民死,,我不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。
    最后觉得生活无望时,要记住:崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。
    一声声老师的呼唤,带着重音,会震撼你的心;一双双闪亮的明眸,带着渴望,会直透你的心房,一句句挚朴的问候,带着关心,会牵动你每一根疲惫的神经。教师生活的另类使你不能计较早晨和黄昏,一天二十四小时都是你的工作时间。
    学生缺乏恒心时,你要说:确定一个奋斗目标并不难,难的是不管遇到什么艰难曲折都能坚持到底。
    学生做学问时,你要说:做学问就要学要问,光学不问,只做到一半,光问不学,也只是一半,又学又问,才是完整的学问。
    学生懒惰时,你要说:天才,那就是一分灵感,加上九十九分的汗水。
    学生不懂装懂时,你要说:不知道并不可怕和有害,任何人都可能什么都不知道,可怕的和有害的时不知道而假装知道,虚心使人进步,骄傲使人落后。
    学生撒谎时,你要说:对别人不诚实的人,也不会换回别人对自己的诚实,你希望别人怎样对你,你就应当怎样对别人。
    学生好高务远时,你会说:要成就一件大事,必须从小事做起。
    只有你的心属于了教育事业,你才懂得人类灵魂工程师的真正含义,只有真正用心去体会教师生活的人,才知道它的另类。教师在表现美、创造美,教师的生活是没有半点瑕斑的,是晶莹而剔透的,正是它,映出了教师的平凡;正是它,折射出了教师的伟大。
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发表于 2007-4-10 23:36:04 |显示全部楼层

教师的生活现状

:handshake 校长贵族化,
领导多员化,
教师奴隶化,
学生祖宗化,
人际复杂化,
加班日夜化,
上班无偿化,
检查严厉化,
待遇民工化,
翻身是神话。  
满腔热血把师学会,
当了教师吃苦受罪。  
急难险重必需到位,  
教师育人终日疲惫。  
学生告状回回都对,  
工资不高还要交税。  
从早到晚比牛还累,  
一日三餐时间不对。  
一时一刻不敢离位,  
下班不休还要开会。  
迎接检查让人崩溃,  
天天学习不懂社会。
晋升职称回回被退,  
抛家舍业愧对长辈。  
囊中羞涩见人惭愧。  
百姓还说我们受贿,  
青春年华如此狼狈.

文章录入:孤单北半球    责任编辑:孤单北半球
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发表于 2007-4-10 23:38:43 |显示全部楼层

教师的生活(转载)作者:阿飞

:handshake 每一个人一生中都会有许多的老师,可是真正能记住老师的又有几个?又有几个人去理解他们的每一份劳动呢?

  古语:一日为师,终身为父。今天却变成了“一日为师,终生受骂”。不是吗?教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨,教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号――人类灵魂的工程师!人的灵魂是那么好教育的?人的灵魂可是另一个人所能拯救的?所以他们处于极为可悲的处境:时刻承受着生活的多重挤兑!首先是社会。应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾注意到,作为教育第一线的老师们无权取消考试,却不得不保留挨骂的权利,被骂成:禁锢学生的思维;侵犯学生的权利;伤害家长的感情!可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生,而且在考老师!

  老师的水平,素质,能力甚至生计都由考试决定,而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂!天晓得!用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生,却成了低能的代名词!有良好品质的学生大家不会提,一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任!难道老师的谆谆教诲没有任何作用?好的素质只是他们自身的自发表现?

  教师作为一种人,他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师,身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人――时时刻刻要警惕自己为人师表的形象,万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上,他们一向是贫寒的表率,而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。

  社会上允许*山吃山,*水吃水,当权者可以有一部分人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米的食物链,而教师却不可以商业化――因为它必须保持着那一份圣洁与庄严,可是,社会给了她庄严了吗?社会允许书商肆虐,家教横行,允许自由竞争,学校也必须有好差之分。可是,如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击,那有何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢?其次是家长。社会上不是指责教师,就是棒喝教师,却对尊重教师无能为力!这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求:教师要负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想,一个班主任除了要去管理几十名学生外,他还要进行正常的教学任务。而我们知道,只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼!然而,大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈――这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢?要知道教师不是保姆,不是家长,它只是传道、授业、解惑的老师啊!家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务,在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼,只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯?

  为了督促学生的学习,教师有时要面对家长的冷脸;为了他人孩子的健康成长,教师有时要容忍家长的白眼;为了保护学生的安全,教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费,那是教师所能决定的事情吗?诸如补课,那是教师自愿放弃假期吗?社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存,谁有为他们喊过冤屈呢?再次是教师的上司们――一些端坐在研究桌前的教育家们。他们在那里异想天开,今天提出一套方案,明天又做出一个指示,而第一线的教师必须立即跟上,稍有差迟,一大堆的批评与呼吁就会接踵而至。就像减负,狂喊着减负的人却不能取消考试,结果让每一个教师变成了超人――既忙着能力素质的培养,又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负,反而增加了新的烦恼――对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐,而且必须做的精美而实用。这是教育家们尚未实现的方案,却很可笑的扔给了在多重压力下生存的教师们完成!难怪最近又提出了“减负减负,后果自负”!想必是教育家们也不知如何收场了,只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面――你方唱罢我登场。只有一个目的,国家的钱拿的太冤,怎样也不能让第一线的教师闲着――就要让教师们知道当今特色经济中这一直“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。

  还有的就是教师天天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代,造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了,也不能再捧出严师出高徒的古训了,他们必须是愉快教学,鼓励教学,甚至是哄着学,求着学。否则,伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼;否则,他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮!大家不知怎样理解,一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生,教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢?

  记得一篇报道曾经写过,教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是,作为学生不尊重老师的劳动成果――讲课,是否也侵犯了教师的权利呢?试问,在学生面前,教师到底还拥有什么权利?都说“玉不琢,不成器”,面对一块天然的璞玉,我们一味的将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器,我们必须要用锋利的刻刀,细心地、一点一点地刻划,要用各种各样的工具去打磨、去雕琢,才可以让它成为一件极富有价值的艺术品,极有用处的器具。在这个过程中,璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理,不知为何那么多人会不明白?哪里有舒舒服服就成功的人呀?教师每天朝七晚五地工作,才可以让自己的学生成为人才,成为国家的栋梁啊!而同时,学生也要付出代价,这样才可以有成功的教育啊!

  我们看到辛辛苦苦几十载的老教师,他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生,可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢?所以教育不是万能的,所以不要对教育要求太高。

  也许有人会讲,教师就是一份职业,这个职业注定你要承受这些,因为你拿着固定工资,享受着特有假期,你就不该再有这么多的抱怨!然而,同样是工作,为什么偏偏教师要担一辈子的骂名?为什么是教师要在夹缝中生存?为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严?要知道,所有的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵!然而,同样是工作,教师就要在人格上是完人,学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人),物质上是穷人!如果我有了一桶水,如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率,我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?我完全可以在其他行业上成功地活着,又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢?

  好一个“人类灵魂的工程师”!对于塑造人的灵魂,每一个人都知道它的艰难,那就请各位把指责的手指,鄙夷的眼神,无情的批评从教师的身上移开吧!不要再对他们一味施压了。教师也是人,也是普普通通、会犯错误的人,他们各方面的承受能力是有限的。不知各位有没有想过,如果教师都变成你们所希望的那样,这个世界会是什么样子的?也许你们那些只知道谩骂他人的嘴还是不会满意的吧?如果世界上没有了这些任劳任怨、默默奉献的教师们,世界将是无法想象的。
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发表于 2007-4-10 23:40:17 |显示全部楼层
:handshake 这几篇我都看过了,大家也可以和我一起分享!写得不错,是真实的自我表达,也可以发表一下你们的看法.
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发表于 2007-4-11 15:34:21 |显示全部楼层
很好

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发表于 2007-4-12 16:17:16 |显示全部楼层

教师日记(二)

:handshake 作为老师我真的发现自己很累,生活中又有很多的压力,不平凡的工作,但是平凡的人生.
  有句古话"家有二斗粮,不当孩子王"现在的社会虽然老师的地位提高,但也给老师们更多的压力.这个学习那个培训,要不就什么考试,什么进修.周六、日本来可以休息,又要在家里写东西发论文,为了评职真的苦不堪言。
  孩子这几天病了,发烧39.5度,着急死了。没时间给看病,只能找到她姥姥帮我们去给看病。今天才退了烧,心情也好了许多。作为教师我并不知道自己有什么优越性,钱还不如小工,吃得比他们好,穿得比他们好,门脸不错,但囊中羞涩,问题出在那里呢?
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发表于 2007-4-12 18:04:14 |显示全部楼层

教师的爱,在学校给学生,在家里给家人.自己要理智,界限要分明.开始可能做不好,没关系,历练!

同意你的看法.
历练.....
我就是在不断的挫折中成长起来的.
所以我不怕挫折.
它只会让我更成熟.
让我们一起追梦吧.

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发表于 2007-4-12 23:00:32 |显示全部楼层

教师是一个非常高尚的职业

:handshake 教师是一个非常高尚的职业,它有业务也有责任.相信每位教师都是为了自己学生好的,没有哪一位老师希望自己的学生没有出息.把教师的爱洒向每一位学生,这是作为教师的责任.通过对教师职业的了解,我深感自己的的行为我知识在以后的教学过程中有些吃力.人们都说:教几年级就是几年级水平,原来我是不信的,现在不得不信,所在的环境、自己的懒惰、生活所迫、领导的用人理念、教育的更新与进步都会产生一定的影响,影响教师的情绪,影响教师的思想。有人说教师是铁做的,是钢做的,不怕一切风吹雨打,不怕任何困难。但你有没不想过老师也是一个正常不能在正常的人了,教师的职业是伟大的,但也是由许多平凡的人组成的。有一次家里出了点事儿,邻居和我打了起来,他骂了我,开始我并没有还骂,只是想和他讲一讲道理,但未果,我开口大骂,什么教师,什么品德高尚,都放到了一边。我直接跟他说,要讲骂人我不怕你,比你会骂,可你不能不讲理,要不讲理我也不怕你,我先把教师这个职业性质放到一边,你还不一定怎么回事。打我不怕你,骂你也不是个儿。他当时就没词了。我们总讲不能宣传封建社会遗留下来的坏习惯,但生活在现实里边的人,你能讲你就一切都老老实实的生活才叫老师吗?我感觉不然,当老师怎么了,他也是个人,平凡的人,就没有感情了吗?我们看问题绝不能走极端,和别人打架是不对的,骂人也不对,但你想过没有,教师为了这个职业付出多大,为了维护教师尊严就要被打被骂,我想这不是老师,而是职业牺牲品。
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发表于 2007-4-14 22:48:37 |显示全部楼层
教师的爱给了学生,苦了孩子、妻子、父母和自己,富了领导。
茫茫人間篤行者,匆匆世上一過客。笑眼冷觀知行辯,偶將思悟付筆端。-林夕
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