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"人教教材培训"

楼主: hjkall

[其他] 教师的教育教学培训的真实需要有哪些?

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发表于 2014-7-9 15:24:37 |显示全部楼层
1.依法执教的学习。
2.育人方法培训。
3.班级管理技巧的学习。
4.与家长、学生的交流、勾通方法的学习。
5.学科知识教法技巧学习。
最好是有代表性的实例,不是一叶障目的个例。更不能是又大、又空的理论复述!

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发表于 2014-8-15 16:58:23 |显示全部楼层
挖掘知识点的能力,提高课堂效率的手段。

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发表于 2014-9-14 15:22:51 |显示全部楼层
更重要的是教育学和心理学应用能力的培训。

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发表于 2014-10-14 16:48:23 |显示全部楼层
1..学科教法知识和技巧?
2.学生和班级管理知识和技巧?
3.结合大量的实例,不是空洞的理论。

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发表于 2014-10-15 11:14:25 |显示全部楼层
最好是专家结合自身所作的课例进行现身说法,这种培训可接受性强。

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发表于 2014-11-4 15:51:09 |显示全部楼层
学科教法知识和技巧?
教育技术在教学中的应用?
学生和班级管理知识和技巧?

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发表于 2014-11-21 09:45:48 |显示全部楼层
1学科教法
2 班级管理
3 课堂教学技巧
4 名师名家示范课实例培训

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发表于 2014-11-25 11:47:26 |显示全部楼层
教师是一个需要不断培训的职业,尤其是今天的学校教师。请老师们告诉我们,你们最真实的培训需求有哪些?
1.教材深度剖析?
2.学科教法知识和技巧?
3.教育技术在教学中的应用?
4.学生和班级管理知识和技巧?
还有......

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发表于 2014-11-30 10:47:35 |显示全部楼层
风雨中的美丽lm 发表于 2013-12-12 09:29
学科教法
2 班级管理
3 课堂教学技巧

1、对教材教法的深入研究
2、对教学手段多样化的培训
3、对教育对象的深入研究

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发表于 2014-12-15 14:52:41 |显示全部楼层
”因材施教“在现代教学中的应用。

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发表于 2014-12-29 09:20:40 |显示全部楼层
对教材的深度剖析,无论是教学的选择,信息技术的应用都是建立在对教材、课标、学生发展的深度理解上。

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发表于 2015-1-13 10:00:50 |显示全部楼层
1.教材深度剖析?
2.学科教法知识和技巧?
3.教育技术在教学中的应用?
4.学生和班级管理知识和技巧?

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发表于 2015-1-13 10:02:26 |显示全部楼层
1、对教材教法的深入研究 ,2、对教学手段多样化的培训 ,3、对教育对象的深入研究 。

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发表于 2015-1-15 18:33:43 |显示全部楼层
1、对教材教法的深入研究 2、对教学手段多样化的培训 3、对教育对象的深入研究  。

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发表于 2015-1-15 18:57:50 |显示全部楼层
1、对教材教法的深入研究
2、对教学手段多样化的培训
3、对教育对象的深入研究

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发表于 2015-1-18 20:34:46 |显示全部楼层
1、对教材教法的深入研究。
2、对教学手段多样化的培训。
3、对教育对象是管理

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发表于 2015-3-12 16:41:54 |显示全部楼层
主要是多培训教学方法,还有就是对教材的理解不够。

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发表于 2015-3-16 15:43:42 |显示全部楼层
作为一名合格的教师,向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度,决定着教师教学能力与教学质量的高低,也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。那么,数学教师的文化科学知识包括哪些呢?
(1)数学专业知识。这是数学教师的知识结构的核心部分,专业知识丰富的教师,才能正确地理解小学数学教材的内容与结构,熟知各年级教材的地位、作用及内在联系,较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
要想当好小学数学教师,还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识,小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系,准确地把握数学知识的结构体系,为数学教学工作奠定坚实的基础。
(2)教育基本理论。这是教师专业科学知识的重要内容,是教师成功地进行教育、教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育,要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论,它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、教学论等方面的知识,以提升教育理论修养。
(3)教育科研的基础知识。教育科研是一种运用科学的方法和手段,有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动,是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动,教师必须具备相关的基础知识,如教育科学研究的选题如何确定,如何选择研究与论证的方法和手段,研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
(4)相关学科知识。小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的基础知识外,还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识,既有数学专长,又广泛涉猎其他知识领域,其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。总之,教师在这些知识结构中,对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息,都要有所涉略。有条件的教师,还应该使用多媒体技术,使计算机成为课堂教学的辅助工具,推进教学手段的现代化。这既可以扩大教师自身的知识面,增强教育、教学的效果,唤起学生强烈的求知欲,又有利于建立起教师在知识方面的权威性,赢得学生的尊敬、爱戴与信赖,使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。

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发表于 2015-3-20 15:26:27 |显示全部楼层
现代教育教育技术、学生如何学习数学方面的经验

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发表于 2015-6-3 11:40:12 |显示全部楼层
1、对教材教法的深入研究 2、对教学手段多样化的培训 3、对教育对象的深入研究
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