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纠错本见证学生的成长和进步。

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发表于 2014-5-6 11:00:25 |显示全部楼层
“学生的错误都是有价值的”(布鲁纳语)。教师要宽容地、理性地看待孩子的“错误”。“课堂是容易出错的地方”,我们的教学如果没有错误,那将是不完美的。试想,如果课堂能像教师想象得那样顺利,那样精彩,课堂还是课堂,学生还是学生吗?追求滴水不漏、难容错误的传统课堂,让我们只能仰视,感受更多的是无奈。我们的学生,有着不同的知识背景、不同的情感体验,不同的表达方式,也就有着参差不齐的思维水平,难免会出错。出错,是因为学生还不成熟,哪怕确实明显有错,也是正常的。因此,让每个学生构建一个纠错本,让孩子们和纠错本一起成长,不仅重要,而且珍贵。
一、纠错本见证学生的成长和进步。
法国著名大数学家阿达马说过:“即使优秀的数学家也经常犯错误,不过他们可以很快的发现错误并改正错误。”学生在学习过程中,出现错误是不可避免的。这时候每个学生准备一个纠错本,不仅重要,而且珍贵。笔者是经常发现学生总是犯同样的低级错误。许多学生虽然勤奋认真,往往出现差错的不是难题,而是哪些本不该出错的容易题。追根溯源,是因为学生在出现错误的时候,没有认真去反思和总结。如果学生能够随时把平时做题时所犯的各种错误,记下来,并进行分类整理和归纳,经常反思纠错本中的错误,理清错误产生的原因,就能有针对性的改正错误,极大地提高学习效率。因此,每本纠错本见证学生的成长和进步。
二、纠错本是学生信心的倍增器
建立纠错本可以拉近师生距离,融洽师生关系。实现师生双方的相互交流、沟通、启发和互补。教师在检查和了解学生的纠错本时,可以了解学生所犯错误的情况,及时给予指导,同事还能在备课时,设计一些针对性的习题,帮助学生改正错误,增强学习信心,提高学习兴趣,强化学习效率。学生建立了纠错本,可以帮助学生反思错误,降低错误的发生。比如有的学生把36+63看成36+36,6+37结果算成97或者算成3433。有了纠错本,学生就可以反思自己错误原因,是思维障碍、方法错误,还是粗心。这样他们就会不断地锤炼耐心、细心和毅力,有效地降低错误的发生概率。
三、纠错本可以改变学生对错误的态度
有人说:“错误是一种资源,是一笔宝贵的财富。”如何挖掘这笔财富,考量教师的教育智慧。因为纠错本他能让学生知道自己的不足。一个错误其实就是一个知识盲点,也是学生思维障碍的拦路虎。教师不能因为错误原因简单而忽视。培养学生对待错误态度是减少错误的关键。如果学生不能积极的对待错误或者没有深刻的反思错误,错误就会经常出现。有些问题,老师反复讲了,学生反复做了,还是出错,就是这个原因。
四、纠错本是学生提高学习效率的解题神器
合理使用好数学纠错本可以帮助学生理清思维方法、知识的盲点,帮助学生提高运算能力。学生还可以利用纠错本,不断拓展纠错本的功能,让错误发挥引领功能,如是概念错误,学生就会加强概念的建立;如果是理解错误,是思路错误,学生就会加强读题能力、通过多读理清题目中隐含的条件,从而找出正确的、科学的解题思路。找到解决问题的解决策略。如果是计算错误,学生在今后的学习中,就会养成检验的习惯。有许多错误不是因为学生不会做,而是因为计算不细心导致的。为了更好地发挥纠错本的效能,教师可以要求学生在纠错本上,不仅清楚的记录错误的解题方法,还要在每道题的下面留一空白处,以便记录正确答案和一些典型、考查全面、解法灵活多样的优秀习题。这样,常学习,就会提高学习效率,减少错误率。
失败是成功之母,错误是正确的先导,是通向成功的阶梯,是创新火花的闪现。教师在教学中要善于把握机会,牢固树立“错误是资源”的意识,正确地对待错误,抓住最富成效的学习时刻,让学生从错误中获得更多更完美的知识。学生因为有了“错误”才变得更加可爱,我们要让“错误”美丽起来。最终,让错误成为每个孩子成长的一个个亮点,让纠错本见证每个孩子的成长,为孩子们的学习添上一道亮丽的风景,谱写一个个美丽动人的故事!

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发表于 2014-8-30 14:36:21 |显示全部楼层
纠错本的作用可以肯定,但如何建纠错本?如何用纠错本?
如果之总结不回顾反思强化,哪么纠错本就成了摘抄本。

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发表于 2016-12-9 14:30:34 |显示全部楼层
错误有可能会是一种优质的资源!
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