设为首页收藏本站

教师网络培训和服务平台

 找回密码
 注册
搜索
查看: 369|回复: 5

美术的教学目标?

[复制链接]

20

主题

8

好友

3680

积分

发表于 2014-6-15 20:31:46 |显示全部楼层
教学目标是通过一定的学习过程,使学生掌握一定的知识技能,逐渐体会和掌握学习方法,形成正确的情感、态度和价值观。

20

主题

8

好友

3680

积分

发表于 2014-6-15 20:33:08 |显示全部楼层
过程与方法是实施新课标的前提;正确把握知识与技能是落实新课标的基础;注重情感、态度和价值观是体现新课标的核心。

47

主题

1

好友

9850

积分

发表于 2015-7-31 23:41:52 |显示全部楼层
课堂教学目标是对学习者通过课堂教学之后将能做什么的一种具体、明确的表述,是最具体的教学目标。设计课堂教学目标是教师必备的职业技能。作为一名教师,首先,必须全面了解课堂教学目标的功能,对课堂教学目标的重要性有充分的认识,解决了为什么要设计课堂教学目标的问题;其次,必须知道课堂教学目标的领域和范围,解决课堂教学目标包括哪些内容的问题;最后,必须掌握编写、表述课堂教学目标的方法,解决如何编写、表述课堂教学目标的问题。上述问题对于全面、清晰地呈现课堂教学目标,提高教师设计课堂教学目标的水平,改善课堂教学的质量具有十分重要的作用 制定课堂教学目标时,教师应把它放在教育目的、课程目标、单元目标的背景中加以思考,否则就可能犯只见树木,不见森林的毛病。 正确解读课程标准、认真研究所使用的教材、客观分析校情及学情,是正确制定课堂教学目标的前提,也是依据。 三个维度是总体的要求,是方向性的宏观概念,但编写具体的课堂教学目标时,应根据不同的课型有所侧重,不一定面面俱到。 以下是在平时听课、评课中发现一些教师在设计课堂教学目标上存在的问题,供大家评论时参考。 1、 课堂教学目标太笼统、抽象、不够具体、明确,缺乏可操作性、观察性以及可测量性,不能有效发挥指导教学的作用,也给日后进行教学评价带来了麻烦。 2、重视教目标,忽视学的目标,在表述课堂教学目标时,主语都是教师,学生总是作为宾语出现,大都使用使学生的句式。 3、整堂课没有教学目标,开无轨电车,踩着西瓜皮,滑到哪儿算哪儿,教师教到哪里算哪里,教学的随意性很大。 4、 课堂教学目标存在着明显的重动作技能、轻认知目标的倾向。尤其是忽略对美术基本概念的认知和对美术文化的学习。 教材的水平一般都会拔高,我们应从实际出发降低目标、要求与难度,尤其是农村学校。 从教学技能入手,如教学策略、方法、手段的选择与运用,因人因课而异让学生学会学习,就是要教学生学习方法,达到授人以渔的目的

5

主题

8

好友

7120

积分

发表于 2015-9-30 14:08:13 |显示全部楼层
欣赏美,感受美,发现美,创造美

20

主题

0

好友

470

积分

发表于 2015-12-29 16:30:36 |显示全部楼层
作为一名教师,首先,必须全面了解课堂教学目标的功能,对课堂教学目标的重要性有充分的认识,解决了为什么要设计课堂教学目标的问题;其次,必须知道课堂教学目标的领域和范围,解决课堂教学目标包括哪些内容的问题;最后,必须掌握编写、表述课堂教学目标的方法,解决如何编写、表述课堂教学目标的问题。

20

主题

0

好友

470

积分

发表于 2015-12-30 08:33:27 |显示全部楼层
课堂教学目标是对学习者通过课堂教学之后将能做什么的一种具体、明确的表述,是最具体的教学目标。设计课堂教学目标是教师必备的职业技能。作为一名教师,首先,必须全面了解课堂教学目标的功能,对课堂教学目标的重要性有充分的认识,解决了为什么要设计课堂教学目标的问题;其次,必须知道课堂教学目标的领域和范围,解决课堂教学目标包括哪些内容的问题;最后,必须掌握编写、表述课堂教学目标的方法,解决如何编写、表述课堂教学目标的问题。上述问题对于全面、清晰地呈现课堂教学目标,提高教师设计课堂教学目标的水平,改善课堂教学的质量具有十分重要的作用 制定课堂教学目标时,教师应把它放在教育目的、课程目标、单元目标的背景中加以思考,否则就可能犯只见树木,不见森林的毛病。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

Archiver|手机版|人教网 ( 京ICP备05019902号   

GMT+8, 2017-9-26 22:22

回顶部