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关于综合实践的问题

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发表于 2014-9-26 14:10:24 |显示全部楼层
综合实践课程实际培养的是学生多方面的能力,所以我们可不可以根据设计好的课程计划,完全有学生自己组织实践提高?教师必要时给予个别指导?

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发表于 2014-9-28 14:43:19 |显示全部楼层
可以尝试啊,訾老师,这学期,你就试着这样做起来。
http://blog.cersp.com/22929.aspx

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发表于 2014-9-29 12:28:33 |显示全部楼层
我觉得您的这想法很好。尤其适合高年级的孩子们。

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发表于 2014-10-14 15:36:55 |显示全部楼层
一直在想这个问题,如果可以找到现成的适合本学校的综合实践方案,然后按照实施,对新接触的教室,效果会不会更好些。

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发表于 2014-10-29 09:19:52 |显示全部楼层
我认为,对于综合实践课,教师要发挥的作用是提前根据学生的实际需求设计合理的活动方案,在实际运用中,老师发挥宏观调控的作用,给学生展示的舞台和机会。。
浅浅见卓识,敬请指教

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发表于 2014-11-5 08:40:04 |显示全部楼层
各位同仁的意见很好,但是不管怎样的活动设计和实施,我认为还要结合学生的知识水平和能力才能很好的完成!

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发表于 2014-12-28 08:12:50 |显示全部楼层
这个提议非常好,自己动手学生会得到更多,带必要的指导是分不开的。不过最好是把学生分成小组,最后是以小组的方式进行汇报。

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发表于 2014-12-28 09:38:58 |显示全部楼层
综合实践课程实际培养的是学生多方面的能力,所以我们可不可以根据设计好的课程计划,完全有学生自己组织实践提高?教师必要时给予个别指导?

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发表于 2016-5-24 08:59:35 |显示全部楼层
这学期以来,我带领全班进行了一项综合实践活动——“探究
书法艺术传承华夏文明”。以往在我们的眼里书法就是练习写枯燥的毛笔字
既要闻臭臭的墨汁味又要用软软的毛笔写大大的字。后来通过本次活动我叫同学们发
现了书法多姿多彩的一面。我们一起了解了祖国悠久的历史以及灿烂的文化提
高了搜集和整理资料的水平丰富了课外知识与同学间加强了合作更易相处
了。

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发表于 2016-5-24 09:00:49 |显示全部楼层
中国——这个文明古国给予了后人无限的美。其中书法的美给我们留下
了不可磨灭的印象。书法是我国古典文化中一颗璀璨的明珠它是任何现代化都
取代不了的。所谓“电脑永远无法取代人脑”那么电脑打字也是永远无法取代
书法的。书法不但是一种文化它更是我们中华民族的骄傲。
此次活动不仅仅是一次了解文化的活动它更是一次心灵间的交流。古人
们所留下的伟大作品将激励我们好好学习书法,传承华夏文明。

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发表于 2016-5-24 09:02:10 |显示全部楼层
综合实践活动,最关键的是调动学生参与的积极性,学生有了参与的热情,才能有好的综合实践成果收获。

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发表于 2016-5-26 10:19:59 |显示全部楼层
研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在研究性学习中,教师是组织者、参与者和指导者。综合实践活动更应该指导学生方法。学生自己实践。

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发表于 2016-5-26 15:43:34 |显示全部楼层
综合实践活动是国家规定的必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。

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发表于 2016-10-11 22:12:32 |显示全部楼层
说得好,书法不但是一种文化它更是我们中华民族的骄傲。

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发表于 2016-10-21 10:09:10 |显示全部楼层
frliyongli 发表于 2016-10-11 22:12
说得好,书法不但是一种文化它更是我们中华民族的骄傲。

中华民族的优秀文化传统需要我们老师们带领学生学习,来继承,来发扬!

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发表于 2016-11-22 14:29:03 |显示全部楼层
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发表于 2016-12-6 10:27:07 |显示全部楼层
   首先,要选取贴近生活的课题,培养学生丰富的情感。

     小学综合实践课强调有意义的学习,注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合,陶冶情操,培养兴趣。因此,学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,以日常生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。因此,选取学习课题时,就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联,缩小与学生的距离,为学生的知行统一搭起一座桥梁,使它们得以沟通。例如:在教授综合实践活动课――《走进书法》时,可以让学生们去走一走、看一看、找一找,真真切切地去感受书法的魅力。

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发表于 2016-12-6 10:29:58 |显示全部楼层
小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为线路,实现学生乐学的需求。

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发表于 2016-12-6 10:32:13 |显示全部楼层
我们的实践活动课在很大程度上还停留在“陪学生玩”的层面。我们仅仅以学生“玩得高兴”为目的,将教学目标定位于兴趣的培养,而始终没有把能力的目标摆放到应有的位置上。

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发表于 2016-12-14 09:44:36 |显示全部楼层
可以尝试啊,訾老师,这学期,你就试着这样做起来。
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