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不要吝啬您的掌声

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发表于 2015-1-4 20:51:43 |显示全部楼层
不要吝啬您的掌声
    外国人评价中国人,优点是喜欢听好话;缺点也是喜欢听好话。没错,中国几千年的文化传承,孕育了中国人都有这个嗜好,不足为怪。人人都爱听好话,是真话,也是大实话。大人尚且如此,何况是我们的孩子,哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”
    人类的生存离不开三个要素:阳光、空气、水。是的,教师的赞美是阳光、空气和水,是孩子成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与孩子的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强孩子的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。有人说:教师的掌声如同粮食,是孩子成长之本,如同百货店,是孩子生活之必需,如同百草堂,是孩子心灵愉悦之灵丹。
    每个孩子都喜欢得到老师或者父母的表扬与鼓励,表扬与奖励是对孩子的好思想品德和行为给予肯定的评价,使受表扬和奖励者明确自己的优点和好处,并得到进一步的巩固和发扬。著名教育家陈鹤琴把“好称赞”列为孩子的天性之一,要求儿童教育者特别予以重视。应当说,好表扬是孩子积极向上的品性的表现。
    在班级中总是有这么一个小群体:他们既不惹是生非,又不勤奋上进,虽然学业平平,却也不名落孙山。一般情况下,这样默默无闻的孩子既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视遗忘的孩子,而这部分孩子正是我们要真正关注的对象。
    作为班主任,在育人的工作中,我们要注重面向全体,细心观察,捕捉孩子们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个孩子,使之发扬光大。使每个孩子都感到“我能行”,“我会成功”。
    实践告诉我们教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获!我们对孩子小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。
    一个家长,第一次参加家长会,教师告诉他:“你儿子表现很差。”家长回去后就对儿子说:“老师认为你克服了很多毛病,相信你一定会做得更好。”结果,儿子改掉了调皮捣蛋的毛病。第二次参加家长会,老师说:“你儿子成绩中等, 考高中无望。”家长回去对儿子说:“老师说你通过努力一定能考高中。”结果,儿子通过努力得了全班第一名。第三次家长会,老师说:“你儿子现在的成绩,考重点无望。”家长回来对儿子说:“老师说你一定能考上重点高中。”结果,儿子以全校最高分考取了重点高中。
    从这个案例中,我们不难看到激励的神奇功效:它使一个问题孩子变为令人瞩目的人才。因此,作为一位班主任多给孩子些激励与鼓励,这不仅可以给孩子无穷的精神动力,还可以让孩子重拾自信,更能提高教学质量,增强班级的凝聚力。
    在班级管理中,作为班主任的您,请不要吝啬你手中的“高帽子”,不要吝啬您的掌声,多给孩子些鼓励少些指斥,你的鼓励说不定能让一个不自信的孩子变得自信,让一个不成器的孩子成器,让一个坏孩子成为好孩子!

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