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[小学语文] 小学一年级语文拼音b、d、q如何区分?

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发表于 2015-12-10 17:44:45 |显示全部楼层
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发表于 2015-12-15 14:51:03 |显示全部楼层
1、把收音机的天线抽出形成一个b字母,放在自己的耳边.引导学生说出听广播,于是编儿歌:听广播bbb.
2、出示图,编儿歌:爬山坡ppp,指导学生看小姑娘的手臂推轮子.在记忆里留下p的形.
3、用鼓棒轻敲鼓面,发出“嘚、嘚、嘚“的声音.学生编儿歌:敲小鼓ddd,再把鼓棒挂在小鼓的右面,形成d字母,初步记住其字形.
4、出示七个气球,根据数字七,读准q的音,用气球记住q的形,编儿歌:七个气球qqq.
这些教具帮助学生在音、形上有个初步的形象记忆的过程,通过反复操练,使他们能正确区分这四个生母的读音.

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发表于 2015-12-20 16:53:48 |显示全部楼层
孩子们学拼音,b,d,p很容易混。像编儿歌,听广播都可以。但我个人认为,有些时候需要死记硬背。b就是右下半圆。d就是左下半圆。p就是右上半圆。

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发表于 2016-1-18 10:09:07 |显示全部楼层
一、编儿歌记忆
之前我准备一幅画(图上画了一个小女孩推着独轮爬山坡),一个收音机,一个小鼓以及鼓棒,用线系好的七个气球.(虽然书上有插图,但能利用实物更形象、直观)
1、把收音机的天线抽出形成一个b字母,放在自己的耳边.引导学生说出听广播,于是编儿歌:听广播bbb.
2、出示图,编儿歌:爬山坡ppp,指导学生看小姑娘的手臂推轮子.在记忆里留下p的形.
3、用鼓棒轻敲鼓面,发出“嘚、嘚、嘚“的声音.学生编儿歌:敲小鼓ddd,再把鼓棒挂在小鼓的右面,形成d字母,初步记住其字形.
4、出示七个气球,根据数字七,读准q的音,用气球记住q的形,编儿歌:七个气球qqq.
这些教具帮助学生在音、形上有个初步的形象记忆的过程,通过反复操练,使他们能正确区分这四个生母的读音.
二、书写记忆
有了一个形象记忆的过程,再从写法上进行比较区分:b—d 、p—q 、b—p 、d—p,让学生找出它们的异同,从而达到深化记忆的效果.然后安排随堂听写,强化记忆,这时,正确率可达100%.
三、手指记忆
通过以上训练,学生基本掌握了b、d、p、q的音形,再通过肢体练习,可在其心里留下不可磨灭的印象.师示范:用左手的食指做:“l”,用右手的拇指与食指形成“c“,组成字母:b或p,编顺口溜:右下半圆bbb,右上半圆ppp;用右手的食指做“l”,用左手的拇指与食指形成“c“,组成字母d或q,编顺口溜:左下半圆ddd,左上半圆qqq.然后让学生四人一小组,一个做字母操,另三个猜出字母,并说出顺口溜,最后再指名上台演示.通过手各脑的协调、合作,能帮助学生准确记住每个字母的音形,这是一个巩固记忆的过程.

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发表于 2016-1-18 14:50:37 |显示全部楼层
像编儿歌,听广播都可以。有些时候需要死记硬背。b就是右下半圆。d就是左下半圆。p就是右上半圆。

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发表于 2016-1-18 19:51:01 |显示全部楼层
1、把收音机的天线抽出形成一个b字母,放在自己的耳边.引导学生说出听广播,于是编儿歌:听广播bbb.
2、出示图,编儿歌:爬山坡ppp,指导学生看小姑娘的手臂推轮子.在记忆里留下p的形.
3、用鼓棒轻敲鼓面,发出“嘚、嘚、嘚“的声音.学生编儿歌:敲小鼓ddd,再把鼓棒挂在小鼓的右面,形成d字母,初步记住其字形.
4、出示七个气球,根据数字七,读准q的音,用气球记住q的形,编儿歌:七个气球qqq.
这些教具帮助学生在音、形上有个初步的形象记忆的过程,通过反复操练,使他们能正确区分这四个生母的读音.

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发表于 2016-3-29 10:13:33 |显示全部楼层
1、把收音机的天线抽出形成一个b字母,放在自己的耳边.引导学生说出听广播,于是编儿歌:听广播bbb.
2、出示图,编儿歌:爬山坡ppp,指导学生看小姑娘的手臂推轮子.在记忆里留下p的形.
3、用鼓棒轻敲鼓面,发出“嘚、嘚、嘚“的声音.学生编儿歌:敲小鼓ddd,再把鼓棒挂在小鼓的右面,形成d字母,初步记住其字形.
4、出示七个气球,根据数字七,读准q的音,用气球记住q的形,编儿歌:七个气球qqq.
这些教具帮助学生在音、形上有个初步的形象记忆的过程,通过反复操练,使他们能正确区分这四个生母的读音.

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发表于 2016-6-21 12:42:11 |显示全部楼层
编成儿歌:右下半圆bbb。左下半圆ddd。右上半圆ppp。

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发表于 2016-7-1 08:51:02 |显示全部楼层
让小孩把b,d,q想象成图片。然后把你准备好的图片给小朋友看,用儿歌解释一下。让小朋友背儿歌。
安好365
发表于 2016-6-21 12:42:11 |只看该作者
编成儿歌:右下半圆bbb。左下半圆ddd。右上半圆ppp。

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发表于 2016-8-25 10:57:47 |显示全部楼层
以儿歌的形式教学生识记,b p的半圆在右边,d q的半圆在左边,记住右手是拿筷子的手,先区别清左右。一旦碰到这几个字母,就先想想这句儿歌。

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发表于 2016-8-26 08:31:57 |显示全部楼层
用英文回答:      B   D    Q     就这样。   

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发表于 2016-9-12 15:50:56 |显示全部楼层
教学b.p.q在于多读,多比较。在遇到有其中一个时,就及时予以复习和巩固。

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发表于 2016-10-20 09:11:09 手机版 |显示全部楼层
编儿歌识记,注意区分。

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发表于 2016-11-29 19:56:30 |显示全部楼层
frsyh 发表于 2016-1-18 10:09
一、编儿歌记忆
之前我准备一幅画(图上画了一个小女孩推着独轮爬山坡),一个收音机,一个小鼓以及鼓棒,用线 ...

左上半圆qqq   左下半圆ddd   右下半圆bbb   右上半圆ppp  用方位的方法记

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发表于 2016-12-5 17:14:33 |显示全部楼层
我发现通过儿歌记忆,仍然有一些孩子记不住,好苦恼

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发表于 2017-1-23 19:58:27 |显示全部楼层
没有好办法,因为汉语拼音字母的写法大部分来自英文字母的发音。
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