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请重视农村学校美术教育

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发表于 2016-5-3 14:46:47 |显示全部楼层
                                                                          请重视农村学校美术教育
       我是一名农村教师,学的是美术专业,却教了十几年的数学、语文,对于一个美术教师而言只是尽力而为之,虽然效果还不错,但是我的专业技能受到了限制,甚至荒废了……在农村学校,专业美术老师大多无用武之地,为什么农村教师专业就不能对口呢?我心里落差一直很大……
       全国范围内的由“应试教育”转变为“素质教育”的话题在教育界已讨论了多年,美术教育也逐步走上了正轨,但好多农村学校却因种种原因不重视美术教育,美术课程的改革却不容乐观,进展缓慢。例如对美术教育的认识和重视程度不够;学校的师资力量薄弱;农村经济条件制约等。尽管美术并不属于考试科目,但在实际教学过程中却为学生带来了诸多乐趣,促进了学生自身文化素质的全面提高。而目前新课改的理念无法渗透到教学当中去,很大程度上阻碍了素质教育推进的步伐,美术教育的实施,几乎是一片空白。对此我们可以从转变观念,科学育人,加强师资,改善条件,重视教学,因地制宜等方面进行改进。
一、存在的问题
(一)农村学校没有专业美术教师教学
      老师才是一所学校的灵魂。学校的硬件设施越来越好,但是只有有了好的师资,这些硬件设施才能发挥最大效能,才能让每个孩子都能享受到优质的教育资源。走进本区农村学校,会看到拥有着现代化教学设施的美术教室,美术用具,石膏体……可是如果没有专业的美术教师,再好的硬件设施都等于“零”。
(二)农村学校对美术教育的重要性认识不足
       受我国传统教育教学观念的影响,许多学校重智育轻美育,大多数人眼里都明显有“主”“副”科之分,再加上在升学考试中很少注重美术成绩,使得美术成了可有可无的学科,不能引起人们的足够重视。有些学校在课表上排了美术课,实际上却并没有专业的美术教师来教学。这样,学生很难系统地接受美术基础知识教育,更谈不上通过美术教育激发学生的审美情感,培养他们的创造能力。
(三)农村学生贫乏的美术知识影响课堂教学
       多年来,农村美术教育一直遭受冷遇,学生的美术知识少得可怜,许多农村中小学的学生,其中很多学生连最起码的美术知识和技能都没有掌握,绘画水平停留在小学一二年级水准,色彩没用过,明暗调子不清楚,甚至连三原色是什么都不知道,美术教育特有的美育功能也就根本无从体现。这些都直接影响了学生对美术的理解程度和欣赏水平,他们很难对美术产生兴趣。一些很有意义的美术创作活动,学生却感觉茫然,无从下手,无法把自己的想法表现出来。似乎美术创作不是自己所能为的事,美术创作反而成了学生的负担。
(四)农村学生学具短缺无法教学
       多数农村学生家长或因认识不够,或因经济状况限制,为学生准备的美术学具少得可怜,极个别家庭条件好一点的学生还能买一盒廉价的国画颜料或水彩颜料,其余学生几乎除了一盒彩色笔外什么都没有。这样,教师无论怎样创设情景,想法有多好,整节课的效果也可想而知。学生没有学具无法去尝试创作,又怎能提高美术创作能力?由于没有学具,学生感到学习美术单调枯燥,无法产生浓厚兴趣,美术教育的作用也便大打折扣了。
二、解决的对策
(一)要转变观念,明确美术教育的美育功能。
       美术教育在塑造健全人格,普及教育,提高民族道德素质方面是不可缺少的。作为教育工作者应清醒地认识到,世界的竞争就是人才的竞争,素质教育不仅有着现实意义,而且有着深远的历史意义,学校教育必须满足社会各方面的需求,必须满足人类个性均衡发展的需要。各级教育主管部门必须改变旧的教育评价体系,消除“主”“副”科之分。把美育与智育放在同等重要的位置上来。
(二)加强美术老师业务培训、不断提高教师素质。
       美术作为艺术学科之一,具有较强的专业性。一名合格的美术教师,不仅要有较扎实的专业功底,还要具有系统全面的美术理论知识。目前的小学美术教师队伍中,有非美术专业教师进行着美术教学,他们不具备专业知识,也不具备专业技能,课堂授课效率低,不能对学生作业有针对性的指导,也不能从美育的角度“激发学生的学习兴趣,培养学生想象力和创造力”。所以,当务之急就是学校应加强美术师资队伍建设,抓好教师的培训工作。培训中要充分发挥业务能力较强教师的带动作用,通过“走出去,请进来”等多种渠道提高教师的美术素养。以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题,并提供美术教师发展业务水平的平台,全面开展美术教育教学工作。
(三)群策群力,解决好农村中小学美术教师紧缺的问题。
       一方面,现有的美术教师应通过培训、进修,提高自身专业素质;另一方面采取有效措施,加大培养力度,建设一支农村中小学美术专业教师队伍,以填补农村中小学美术教育中的空白。
(四)应重视美术学科的地位。
       学校、家庭、社会都应重视美术教育,重视学生的学具问题,为学生学习美术创造良好的物质条件,使学生在教师的引导下激发起学习美术的兴趣,提高学生的审美能力、创作能力。可以通过书画作品展等活动增加学生表现自我的机会,有效提高农村美术教育的成效。
       我爱我的专业!我期望我能成为一名优秀的美术教师,能和我的学生们一起去发现美、感受美、创造美……
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