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综合实践课感悟

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发表于 2016-12-1 14:29:54 |显示全部楼层
一、发挥教师的指导作用,指导学生根据成果展示开展主题活动评价。成果展示是综合实践活动的过程,是反馈交流的过程,是经验共享的过程,是调整深化的过程,教师不能放任不管,但也不能教师包办或者置身事外,成为局外人,教师应积极地与学生商量综合实践活动成果展示的呈现形式、展示方法、时间安排以及注意事项等基本内容,从而提高成果展示活动的效益。同时,综合实践活动的评价是一种过程性的、发展性的评价,而不是终结性、甄别性的评价。活动成果的展示和交流是综合实践活动课程实施的最后一个环节,最能体现学生探究和学习的质量,因此,指导教师要组织学生通过这一阶段来考察其他学生的表现,并为主题评价提供依据。


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发表于 2016-12-2 14:31:52 |显示全部楼层
综合实践是一个非常薄弱的学科,希望能有更多的人关注他,希望将来可以有一本正式的教 材,供我们来时参考钻研,在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃,也希望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践,让 综合实践真正走近每个学生的身边。

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发表于 2016-12-5 11:23:43 |显示全部楼层
fr宋福文 发表于 2016-12-2 14:31
综合实践是一个非常薄弱的学科,希望能有更多的人关注他,希望将来可以有一本正式的教 材,供我们来时参考 ...

开展综合实践活动的初衷是:

1、关注学生的生存方式,满足学生成长的需要和社会发展的需要。

2、转变学生的学习方式,发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力。

3、面向学生的“生活世界”密切学生与生活、社会、自然的联系。
所以我们要充分调动学生积极性、主动性,让学生学有所得!

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发表于 2016-12-8 07:21:52 |显示全部楼层
依据材料特点,指导学生采用最优化的展示形式。成果展示的材料可以分为静态和动态的。有些学生的成果展示材料是静态的,如一篇体验文章、一幅绘画作品、一张小报、一件模型、一些观察日记等;而有的成果展示材料则是动态的,如一次口头汇报、一场辩论会或演讲会、一个演示过程、一次心得体会畅谈等。另外,成果展示的范围不同,采用的方式也可不同,按范围可分为对内展示和对外展示两种形式。对内展示是指向本组、本班、本校进行成果展示,可采用的形式有班级辩论会、知识竞赛、制作展、墙报站、交流会等;对外展示是指向家长和社会进行成果展示,可采用的形式有亲子展示、座谈会、宣传会等。

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发表于 2016-12-13 07:22:12 |显示全部楼层
综合实践活动课程作为一种实践性课程,要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,
1、主题活动设计的意义

设计与制定主题活动设计方案可以增强教师指导的计划性。综合实践活动的实施通常是由教师小队协作完成的,因此主题活动设计方案一般由指导教师在主题活动实施前开发完成,并提供给其它参与指导的教师参考,再由各小组指导教师在活动过程中完成各小组活动指导计划的开发工作。

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发表于 2016-12-21 08:06:15 |显示全部楼层
要注意活动成果展示和评价课的后续思考。综合实践活动成果展示与评价课是整个综合实践活动指导课链上的最后一个环节,但不等于整个主题活动的结束。成果展示不仅是成果分享、经验交流的过程,也是小组同学是向老师、专家、同学学习请求指导、讨教问题的好机会。所以,在成果展示与评价课指导课后,教师要注意活动成果展示和评价课的后续思考,要指导学生进一步分析老师和同学们提出的意见,总结本次综合实践活动的经验教训,搞清自己还没理解和知道的一些问题、在科学研究方法和提出问题、解决问题的能力上所得到的发展以及存在的不足。

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发表于 2016-12-27 07:58:26 |显示全部楼层
在活动中引导学生探索活动的方法和收集资料的方法。如利用工具书(如索引、文摘、百科全书等)、使用视听媒体、做笔记、进行访谈,对资料做整理和分类等方面 (2)指导教师要引导学生有目的地收集资料,如指导学生运用调查、观察、考察、访问、测量、实验、文献检索、上网、收集信息等不同的方法来收集资料,指导学生,自己必须要具备自主获取信息,主动收集信息的能力。

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发表于 2016-12-30 13:01:40 |显示全部楼层
相信学生,放手让学生大胆去干
在实践活动中,我们的老师最担心地莫过于学生的“安全”。因为综合实践活动都在教室以外进行,这样就不利于管理,容易发生事情,而且不能有效地完成预期目标。但通过亲身体验、通过实践,我体会到,我们不应该太小看我们的学生,他们也有一定的社交能力、自我保护能力。当然我们还应该注意保护学生的信心,要适时地表扬、肯定他们的成功、收获,让学生在体验的喜悦中进步成长。

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发表于 2017-6-29 09:07:12 |显示全部楼层
相信学生,放手让学生大胆去干
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