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解读小学英语新课标

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发表于 2016-12-3 19:59:57 |显示全部楼层
要提高小学英语教学效果,我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的。
  一、了解标准 让教学有的放矢
  英语课程改革的重点
  要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
  基础教育阶段英语课程的任务
  (首要任务)激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神(学会如何学习为终身学习创造条件);使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异(世界多元化国际交流增多 增强世界意识),拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
  树立新的理念:
  面向全体学生 (使每一个学生都得到发展 义务教育是全民教育的一部分 提高人文素养 增强实践能力和创新精神)
  突出学生主体 (以学生为中心选择教学材料 决策教学环节)
  倡导体验途径 (感知 体验 实践 参与 合作探究 建构知识 提高语言运用能力)
  注重过程评价 (提倡过程性评价方式)
  开发课程资源 (提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代 网络 音像 报刊等 举课例)
  4、课程目标结构: 综合语言运用能力 语言技能(听 说 读 写) 语言知识(语音 词汇 语法 功能 话题)情感态度(国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣)学习策略(认知策略 调控策略 交际策略 资源策略) 文化意识(文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力)
  5、目标总体描述:一级(三、四年级)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级(五、六年级)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
  6、具体内容标准:
  语言技能(听 说 读 写)
  一级 目标描述:
  听做 1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
  2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
  3.能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
  4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
  说唱1.能根据录音模仿说英语;
  2.能相互致以简单的问候;
  3.能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;
  4.能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;
  5.能够根据表演猜测意思、说词语;
  6. 能唱英语儿童歌曲15~20首,说歌谣15~20首;
  7.能根据图、文说出单词和短句。
  玩演1. 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
  2.能做简单的角色表演;3.能表演英文歌曲及简单的童话剧。
  读写1.能看图识字;
  2.能在指认物体的前提下认读所学词语;
  3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
  4.能正确书写字母和单词。
  视听 1. 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
  2.视听时间每学年不少于10小时(平均每周20~25分钟)。
  二级 目标描述:
  听1.能在图片、图象、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
  2. 能听懂简单的配图小故事;
  3.能听懂课堂活动中简单的提问;
  4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
  说1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
  2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
  3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
  4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
  读1.能认读所学词语;
  2.能根据拼读的规律,读出简单的单词;
  3.能读懂教材中简短的要求或指令;
  4.能看懂贺卡等所表达的简单信息;
  5.能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
  6.能正确朗读所学故事或短文。
  写1.能模仿范例写句子;
  2.能写出简单的问候语;
  3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
  4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
  玩演视听1. 能按要求用简单的英语做游戏;
  2. 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
  3. 能表演歌谣或简单的诗歌30~40首(含一级要求);4.能演唱英文歌曲30 ~40首(含一级要求);5. 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周20~25分钟)。
  语言知识
  二级 目标描述:
  语音 1.知道错误的发音会影响交际;
  2.知道字母名称的读音;
  3.了解简单的拼读规律;
  4.了解单词有重音;
  5.语音清楚,语调自然。
  词汇 1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;
  2.了解单词是有字母构成的。
  语法 1.知道名词有单复数形式;
  2. 知道主要人称代词的区别;
  3. 知道动词在不同情况下会有形式上的变化;
  4. 了解表示时间、地点和位置的介词;
  5.了解英语简单的基本形式和表意功能。
  功能 了解问候、告别、感谢、致介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
  话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
  情感态度
  二级 目标描述:
  1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
  2.乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
  学习策略(基本学习策略)
  二级 目标描述:
  1. 积极与他人合作,共同完成学习任务;
  2. 主动向老师或同学请教;
  3. 制订简单的英语学习计划;
  4. 对所学习内容能主动练习和实践;
  5. 在词语与相应事物之间建立联想;
  6. 在学习中集中注意力;
  7. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
  8. 积极运用所学英语进行表达和交流;
  9. 注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
  10.能初步使用简单的学生英汗词典。
  文化意识
  二级 目标描述:
  1. 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
  2. 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
  3. 知道国际上最重要的文娱和体育活动;
  4. 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;
  5. 知道主要英语国家的首都和国旗;
  6. 了解世界上主要国家的重要标志物;
  7.了解英语国家中重要的节假日。
  二、追求方法 让学生学会读写
  1、读的方法
  (1)字母
  (2)单词
  (3)意群
  (4)句子
  2、写的方法
  (1)描一描
  (2)抄一抄
  (3)连一连
  (4)练一练
  (5)赛一赛
  举例略。
  三、关注细节 提高学生读写能力
  1、读的细节
  (1)教师范读
  (2)欣赏语料
  (3)情景对白
  (4)重视文本
  2、写的细节
  (1)板书引路
  (2)写法指导
  (3)评价激励
  (4)课外延伸
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