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怎样有效地利用多媒体进行生物教学

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发表于 2016-12-9 14:46:27 |显示全部楼层

多媒体教学既有利也有弊,关键是要看我们怎样趋利避弊。在使用课件时,我们必须坚持知识性、科学性、严密性、趣味性有机结合的原则,否则就会适得其反。课堂教学中学生是主体,教师起主导作用,而信息化条件下,媒体则只能起辅助教学作用。针对不同学科的教学、不同教学内容、不同层次的学生多媒体教学的情境创设,在形式、内容上,都应该有不同的安排。这需要我们广大生物教师,在设计教学活动时应注意以下几点:

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