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注重实效提高时政教育质量

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发表于 2016-12-22 10:55:21 |显示全部楼层
《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》指出,时政是“初中思想政治课教学内容的主要补充”。思想政治课要紧密结合时政内容进行教学,优质的时政教育对培养学生关心国家和人类大事的习惯,增强判别和分析社会现象的能力,提高政治敏锐性,进而逐步学会把握时代脉搏,有着其他学科和思想政治课通用教学内容无法替代的作用。  然而,在当前对初中生的时政教育实践中,有的教师不重视通过时政教育简单化,平时不抓,临考搞突击,应试倾向十分明显,致使许多学生平时忽视时事学习,认为只要考前突击一下就行,对时政教育内容缺乏应有的认识和理解。这就严重影响了时政教育的质量,与我们的教学目标相距甚远。这种现象必须及时纠正。
  要提高初中时政教育的实效性,以及初中时政教育的实效,就要了解初中生学习时事的重要性,通过时事教育,向学生宣传新时期党的有关重大的路线、方针和政策,及时做到上情下达。例如“十二五”规划中有关政治、经济方面的最新动态;通过时事教育,使学生了解科学的发展观和实施科教兴国的战略,又如广州“嫦娥”二号、上海世博会、亚运会等。通过时政教育,学生了解我国在经济、政治、文化、体育等方面所取得的成就,从而树立热爱祖国的高尚情操。时政教育还可以增强学生的法制观念,提高学生的公民意识、道德意识,扩大学生的视野,等等。但是初中生由于自身的知识和社会活动的经验不足,看问题往往只停留在事物的表面,判断、分析和理解既不全面又不深刻,客观上需要通过教师和家长的正确教育、引导。因此,每一个政治教师都要充分利用初中学生的这种求知、参与心态,让平时直接接触社会机会较少的初中生及时了解国际国内新近发生的政治、经济、军事、文化、科技等各方面的重大事件,并加以适当的引导,使他们形成正确的立场、态度、情感,养成相应的行为习惯,把社会意识内化为学生的个性意识,达到提高学生思想政治素质的目的。
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