设为首页收藏本站

教师网络培训和服务平台

 找回密码
 注册
搜索
查看: 383|回复: 5

怎样培养学生对科学实验的探究能力

[复制链接]

16

主题

0

好友

360

积分

发表于 2016-12-23 09:19:51 |显示全部楼层
在实际教学中,教师要适时的、必要的、谨慎的、有效的指导,但指导形式成份过多,例如:小组刚开始活动,教师就忙于指导,这样做往往使学生产生跟随心理,从而限制大脑的发挥,教师的引导也变成了代替。
非常同意这个观点,对于科学课来说,指导一定要讲求技巧。如果放不开,学生会感觉到科学课的乏味,没有良好的效果。科学课就是让学生大胆提出问题,然后去猜想可能的结果,再去验证。整个过程都是学生主动参与,老师去做一个有眼力见的旁观者,这样上课应该很轻松,而且学生的收获也会很多。

21

主题

0

好友

980

积分

发表于 2016-12-26 17:23:16 |显示全部楼层
科学课就是让学生大胆提出问题,然后去猜想可能的结果,再去验证。整个过程都是学生主动参与,老师去做一个有眼力见的旁观者,这样上课应该很轻松,而且学生的收获也会很多。

18

主题

4

好友

0

积分

发表于 2016-12-29 19:16:12 |显示全部楼层
把课堂交给学生,适时的加以引导。

3

主题

0

好友

240

积分

发表于 2017-1-6 09:24:44 |显示全部楼层
交流讨论,才能使教学更科学更有效!

35

主题

2

好友

1万

积分

发表于 2017-2-20 14:49:07 |显示全部楼层
让学生参与到课堂,让科学课堂真正成为学生猜想,实验,体验,得出结论的课堂,让学生体会到学习科学,探索科学知识有很大的乐趣。

39

主题

2

好友

3880

积分

发表于 2017-3-13 08:49:38 |显示全部楼层
科学课就是让学生大胆提出问题,然后去猜想可能的结果,再去验证。整个过程都是学生主动参与,这样上课应该很轻松,而且学生的收获也会很多。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

Archiver|手机版|人教网 ( 京ICP备05019902号   

GMT+8, 2017-9-25 05:20

回顶部