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人生的意义

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发表于 2017-1-13 07:46:36 |显示全部楼层
人生的意义
阳光

  要放寒假了,写点关于人生意义的内容,或许假期能让我过得充实些。
  有一天晚上,我散步回家,看到小区门卫老邱一人独坐在值班室,没有事,我就顺便与老邱摆会儿龙门阵。

  老邱比较胖,不知道他以前是不是这样,他天天坐在值班室,静多动少,要想减下来可更不容易,老邱值班时的运动方式通常就在值班室门前的大厅中走过来,走过去。我告诉老邱:“我经常经过这儿时,都看到您在沉思,是不是在思考什么重大问题?”老邱回答我说:“金老师,你说人这一辈子是不是没有意思?”我问他为什么想起说这个事,他说他值班就经常在思考这件事,并且老邱还告诉我说“人这一辈子就是一个‘空’”,什么都没有。
  听老邱讲,他十多年前开始到外找活干,凭力气挣钱,每当发工钱的时间,感觉很快乐,那时人年轻总有使不完的力气去干活,去挣钱。当时,到处都在搞基建,建筑机械运用到工地中才刚刚开始,老邱看到到处修房子打地基都是人工在挖掘,认为商机到来了。他从亲戚朋友处借来一笔钱,从外地租来几台工地上的挖挖机,开始起了另一种人生生活。从此,老邱天天在外寻找工地上是不是需要挖挖机,老婆就背着一个布包包在工地上收钱,据老邱回忆,那时他每天找的钱接近万元,这在当时可不是一个小数目哟,这算是老邱开始创业的的第一桶金。后来,当老邱有了原始积累,就与人一起承包大点的工程来做,越做越大,钱也找得越来越多。可天有不测风云,人有旦夕祸福,在一次与人合伙搞工程时,自己的全部资金被人骗走,去法院打官司,也没有结果,从此老邱就回归到了没有事做的生活。

  老邱告诉我说,他曾有一段时间没有做事,天天坐在茶馆喝茶,与人聊天,打发时间。喝茶的时间大约有两年,他感觉很无聊,又开始想找点事情来做。想来想去,最后想到了当保安,理由是该工作与人交流方便。一个门卫室的小保安——老邱,曾经是个大富翁,谁曾想得到,真人不露相吧。多次与老邱聊天,他都会说人活一辈子没有意思,聊天的内容大多是悲观的言论。我想,可能是老邱天天坐在门卫室,没有事做,空闲时间多,就会思考这些人生意义问题。

  生命的意义是什么?这并不只是老邱一人才思考的问题,它是每个人在无意间或寂寞里往往都会想起的事,我们很多人都有着同样的心路历程。其实这个问题虽然有些虚无,但是一旦没有想个明白或者找到一个能够说服自己的理由,那么它会困扰我们很久很久,甚至让那些偏执的人走上另外一条道路。
  当我还小时,从来没有想过这个问题。后来,随着岁月的流逝,人过了40岁,到了中年,不知不觉就会想这个问题,是人人都回避不了的问题,时不时会想到生与死的事。有生就有死,从皇帝到平民百姓,都要经历这样的一个生与死的历程。

  我业余自学会了眼镜的验光和定配,有空就帮亲戚朋友验光配镜。其中部分配镜者,他们是由于人到了中年,开始有了老花。老花就是老花眼,是人步入中老年后必然出现的视觉问题,是身体开始衰老的信号之一。当他们知道自己开始走向老年,常常会感叹人生的短暂,真是岁月不饶人。
  每当看到家中的亲人过世,或者去参加亲朋好友等的追悼会,常常会想到自己,能够活多久?人一旦开始了中年生活,就会感觉时间过得比较快。生命有限,活一天就会少一天,死亡的时间就会越来越接近,“生老病死”就会占据你心灵。如果天天想这个事,那么就会被此事困扰,我想倒还不如找点事情来做,活得充实些。

  在观看乔布斯斯垣福大学的演讲视频时,他有一句话“把生活中的每一天当成生命中的最后一天”,以人启示,我们生活中的每一天都是美好的,都值得珍惜。
  我考大学时,由于成绩不好,报名成为了一名师范生,当了老师,工作到今天。还好,我喜欢这个职业。对于我来说,可能做其它职业没有本钱,感觉天天与学生在一起不错,用别人的话说还算是个教书的料,是不是有点自夸的感觉?哈哈。

  阅读过北京十一中学校长李希贵的书多本,他曾提出过一个办学理念:教师教得幸福,学生学得快乐,社会满意度高。如果一个人不想当老师,那么成为教师后,真的会很痛苦的,有机会不如早些转行离开。可能好多老师成为不了名师,成为不了李镇西老师那样“幸福比优秀重要”的老师,但他们还是兢兢业业地工作。要想教得幸福,还需要智慧,需要一定的专业化水平,需要热爱自己的事业,需要在教育教学中找些自己喜欢的事情来做,同时又要满足学生的需要,让学生得到发展,最终学生的考试成绩又能交得了差,这应该算基本本上达到了“教得幸福,学得快乐,社会满意度高”的要求。我认为,这样的教育教学人生是有意义的。

  教了十多年的信息技术课,近两年由于课程改革,开始担任高二年级的通用技术课的教学工作,做一名通用技术课老师。教通用技术,是一件让人头痛的事。学生课堂上没有了电脑,由于教学资源的不足,每位技术课老师在技术课堂上大多是一言堂的教学。从上课开始,老师一讲到底,学生围着八张大桌子团团坐,纪律的维持就是一件费神费力之事。残酷的现实,迫使我思考,如何教学设计才能让学生喜欢我的课堂,才能完成教学任务。当我把魔术等部分生活技术内容通过尝试后,大胆引入到了技术课堂上,我的通用技术课堂才有了起色。一个简单结构的彩虹圈,我把它引入到了课堂上,让课堂有了生气;部分近景小魔术,吸引着学生的眼球,培养他们的观察力;小小的九连环,训练着学生的技术思维,让学生爱不释手;还有各种智力解扣等,让学生玩得下课都不想走……
  生活技术的引入,大大丰富了技术课堂的内容,有力地保障了我的教学设计得以顺利完成。为此,我所在教研组还申请了一个市级课题来研究这件事。每当在路上遇到我教过的高三学生,他们都会常常问我:“老师,现在您教的有什么新魔术没有?”他们还会甜蜜地想起那一节节技术课美好的时光!如果我没有技术课的改革,那么我的技术课堂就会死气沉沉,或者学生就会在我的课堂上无所事事。当我把生活技术内容引入到了技术课堂,把“教学”与“生活”紧密地联系起来,“生活即教育”、“教育即生活”不就在我的技术课堂上实现了吗?我的教育教学人生不就比以前丰富了吗?有意义了吗?呵呵。

  人们常说“生命不在长短,只要活得有意义。”可如何活得有意义,却不是一件简单的事,也不是一件人人都能够想得明白的事。在写此文前,我阅读了经济学家茅于轼《人生的意义是什么?》一文,茅老说他现在可以把思考了好几年的“人生的意义”的答案告诉大家,和大家一起分享,他说答案很简单,复杂了就没用了,它必须是简单的,这个答案就是,“享受人生,并且帮助别人享受人生”。
  人是一个社会性的群居高级动物,人与人之间是相互联系生活在同一个地球。正如茅老所说,我们除了自己幸福和快乐外,还要同时帮助别人幸福和快乐。当别人不幸福或者不快乐时,要想独自一人幸福和快乐,是不可能的。当我们找点事来做,找点喜欢的事情来做,有益于增进自己的幸福和快乐,同时能够促进社会的进步,促进他人的幸福和快乐,这样的人生就是快乐的。要放假寒了,放假后,坚持阅读,坚持写作,帮助家人做做家务,陪陪家人及孩子出去走走,伸出援助之手,力所能及地帮助困难的人……让“寂寞”的时光不再寂寞。

  有人工作时是幸福的,可退休后,心态变了,感觉心中空空,会无所事事,人生变得很寂寞,死亡的恐惧会逐渐占据他的心灵,让人生充满了不幸福和不快乐。退休后有时间了,反而没有事情做了,感觉心中空空,老想死亡的事,他的心中就会时时充满着“恐惧”,生活当然就不快乐。

  时间就是永恒,活到一百岁,和只活到二十岁,是一样的。再有权,再有钱,不一定能保证幸福,这样的事例数不胜数。有时一想,正如门卫老邱所说,人生确实没有意义,什么都是生带不来,死也带不走,为名为利的事,都是浮云。可老邱只说对了人生意义的前一半,后一半就是要找点自己喜欢的事情来做,总比没有事情做好,让人生变得有意义起来。总之,生命本没有意义,你要能给它什么意义,它就有什么意义。当某一天,你将离开这个世界时,不能做自己喜欢的事情了,说明你的人生到了终点,再回头看自己的一生,也是比较有内容的。在这2017年来临之际,我在说说中写下了“2017年目标:自己幸福,别人快乐!”希望自己能够向着这个人生目标迈进。

  在教育教学工作中,有时我也会感到痛苦和无聊,那可能是缘于我没有事情做,或者做的事情不是我所喜欢的事情,也会有“人生无意义”之感。可当我坚持阅读、坚持写作、坚持实践、坚持反思(简称“四坚持”)之后,课堂教学就有了学生喜欢的内容,教育教学逐渐变得有智慧,生活和工作就有了新的内涵。
  当您幸福了,别人快乐了,生活就美好了,社会就和谐了,人生就有意义了!
  最后,祝老师们寒假快乐!


我:阳光 qq:346188945
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GMT+8, 2017-9-21 18:47

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