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成为一名让孩子喜欢的教师

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发表于 2017-2-16 19:59:01 |显示全部楼层
 1、热爱幼儿,并给幼儿以关注

  每个幼儿都渴望能得到我们的爱与关注。幼儿喜欢我们,那是因为我们满足了幼儿的被人爱与关注的需要。在我们的调查中发现,幼儿喜欢我们老师,那是因为:
  “我住院时,她去看我”
  “她打电话叫我妈妈来接我”
  “她给我梳头打辫子”
  “她常摸我的头”
  “她说她喜欢我”
  “她上课看着我笑”
  “她去过我家”。
  “我尿裤子后,李老师帮我换。”
  “我不喜欢闫老师,因为我叫她,她不应我。”
  “我不喜欢李老师,因为她骂过我。”
  “我喜欢危老师,因为她经常对我笑,还经常弯下腰来跟我说话。”

  我们的行为,有些是有意的,有些是无意的,但在幼儿的眼里却是对他们的关注和爱。我们要想得到幼儿的爱戴,那我们就应该经常对幼儿表示我们对他们的爱与关注。

  2、善于肯定
  善于肯定,这不单是指我们要善于表扬幼儿,更是指我们要创造机会,让幼儿在教育活动中获得成功的经验,让其在活动中,自我肯定。
  幼儿喜欢某项教育活动,主要原因是因为他们的才能,他们的努力得到了老师的肯定:
  “我喜欢跳舞,因为老师说,我跳舞跳得好。”
  “我喜欢画画,因为于老师说,我画得好,还奖给我两朵小红花。”
  “我喜欢做手工,老师说我手巧。”
  “我喜欢跑步,因为跑得快,比赛总得第一”
  “我喜欢梁老师,不喜欢贺老师;因为梁老师经常表扬我,贺老师批评我。”
  “我喜欢‘滚大球游戏’,因为我总是得第一。”
  “我喜欢舞蹈课,因为我可以到讲台上去跳舞。”

  幼儿健康成长需要成功经验,哪怕是一点滴的成功,也会对幼儿的成长起巨大的促进作用,我们应该创造机会让每个幼儿都经常有机会获得成功的经验,这是对培养他们的学习、生活兴趣,培养他们自信心是十分有益的。千万不可从幼儿期开始就使幼儿成为“失败者”。
  3、乐于与幼儿一起游玩、交往
  幼儿是好交往的,幼儿又特别喜欢和教师交往。与教师交往,不仅能满足幼儿的交往需要,而且还能满足幼儿的自尊及荣誉需要:
 

  “我喜欢‘藏铃铛游戏’,因为可以跟老师一起玩。”
  “我喜欢抓‘星星游戏’,因为老师来抓我们。”
  “我喜欢莫老师,因为她经常和我一起去倒垃圾。”
  “我喜欢你们新老师,因为你们新老师跟我玩。”
  “我喜欢玩‘老狼老几点钟游戏’,因为可以让老师抓。”
  “我喜欢蒙老师,因为我们出去散步时她总是牵着我手。”
  “我喜欢马老师,因为她经常跑我们做游戏。”
  “老鹰抓小鸡游戏,因为老师和大家一起玩。”

 4、给幼儿以表现的机会
  幼儿是好表现的。因此特别喜欢那些能给其以表现机会的老师或教育活动。如有的幼儿说:
  “我喜欢‘藏铃铛游戏’,因为找不到铃铛可以站出来唱歌。”(在我们游戏的设计中,它的原意是“‘找不到’铃铛挨站出来唱歌”;可是幼儿的想法和我们的想法却完全不一样,在他们的思维里,“‘找不到’铃铛可以站出来唱歌”,这一点是很值得我们幼儿教师注意的。)
 
  “我喜欢宁老师,因为她经常提问我。”
  “我喜欢画画,画完后,可以把自己的画贴在教室。”
  “我喜欢听故事,因为李老师讲完故事后总让我站起来讲。”
  “我喜欢张老师,因为她说我嗓子好可以站出来指挥,打拍子。”
  “我喜欢丁老师,因为她天天叫我发玩具”
  “我喜欢儿歌课,因为学儿歌可以背给妈妈听。”

  作为教师应努力创造机会,让每个幼儿都有表现自我的机会,进而使得幼儿更加喜欢我们幼儿园所组织的各项教育活动。

5、温柔地对待幼儿
幼儿的心灵是脆弱的,他们需要我们细心地呵护。许多幼儿说:
“我喜欢黄老师,因为她不凶,不大声对我说话,不罚我。”
“我不喜欢周老师,因为我已经不想吃了,她还叫我站在面前吃。”
“我不喜欢雷老师,因为她老是叫我快点吃。”
“我喜欢韦老师,因为她提问题,我答不出来,她就叫我坐下。”

6、做一个有魅力的教师
  外在魅力即端庄、大方、得体,但在孩子眼中却有着与成人不同的标准,每当你穿着艳丽的服装或是一件崭新的衣服,改变了一个新的发型,他们便会情不自禁地说:“老师,你真漂亮。”可见幼儿还不能真正分辩、理解美的涵义之所在,那么作为教师应该树立怎样的形象,给幼儿以正同的引导和影响呢?干净、整齐、适度的修饰应是我们所追求的,过分商标法、前卫或是邋遢不修边幅的形象,特别是浓妆应是我们尽量避免的。
  要知道,孩子们非常会“察言观色”,因此,教师内在的人格魅力的散发会细细地被他们体味到,这种内在魅力存在于我们日常生活与工作当中,时时刻刻、方方面面,对孩子们进行着潜移默化的影响。对此,作为教师一定要“提高警惕”,因为我们是孩子们的一面镜子!
  在与家长合作、沟通的过程中,我们的内在魅力需要释放。坦率、诚恳地向家长介绍孩子在园的一切情况,以朋友的身份互相沟通在教育孩子方面的心得体会。居高临下地指导家长应该如何配合教育是不适用的,并且应该能够宽容、大度地承受家长对我们工作的误解和不满,以一切为了孩子的正确心态慢慢地
  在与同事之间交往、配合工作的过程中,我们的内在魅力也需要释放。尊重、团结同事,密切配合,不计较个人得失,大家拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,将一个团结协作、具有凝聚力的集体呈现在孩子们面前。所有这些虽然是间接地表现,但孩子们都会看在眼里,记在心中的。
  在与孩子的互动过程中,我们的内在魅力更需要时时刻刻不断地释放,对他们亲切友好的态度、组织各种活动的能力、照顾他们生活的细致周到,让他们感觉到“我们的老师本领可大了,什么都知道,什么都难不倒她。”从而信赖我们、佩服我们。而其中最为重要的一点是充分调动孩子们学习的积极性,激发他们的学习兴趣,避免枯燥乏味的“填鸭式”灌输知识的教育,使他们能在轻松、愉快地环境氛围中自觉地学习,从而发展能力,这就是我们教育的最终目的,也是教师魅力的最大体现。
  美的心灵、美的外表:这些美包括外在美,也包括内在美;包括行为美,也包括语言美。  

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发表于 2017-3-15 10:57:02 |显示全部楼层
孩子信赖我们、佩服我们。而其中最为重要的一点是充分调动孩子们学习的积极性,激发他们的学习兴趣,避免枯燥乏味的“填鸭式”灌输知识的教育,使他们能在轻松、愉快地环境氛围中自觉地学习,从而发展能力,这就是我们教育的最终目的,也是教师魅力的最大体现。

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发表于 2017-5-8 11:23:58 |显示全部楼层
美的心灵、美的外表:这些美包括外在美,也包括内在美;包括行为美,也包括语言美。 

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发表于 2017-6-30 08:39:12 |显示全部楼层
与孩子的互动过程中,我们的内在魅力更需要时时刻刻不断地释放,对他们亲切友好的态度、组织各种活动的能力、照顾他们生活的细致周到,让他们感觉到“我们的老师本领可大了,什么都知道,什么都难不倒她。”从而信赖我们、佩服我们
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