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教师的三大法宝

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发表于 2017-6-2 10:58:48 |显示全部楼层
教师的三大法宝
阳光

  在《管子•九守》中有:“目贵明,耳贵聪,心贵智。以天下之目视,则无不见也。以天下之耳听,则无不闻也。以天下之心虑,则无不知也。辐辏并进,则明不可塞。”意思是眼睛贵在明辨事物,耳朵贵在听觉灵敏,心思贵在思维敏捷。若能用天下人的眼睛观察事物,就能没什么看不见;用天下人的耳朵探听消息,就能没有什么事不知道;用天下人的心思去思考问题,就能没有什么事情不知道。信息来源丰富,像车轮辐条一样向中间集中,君主就能明察一切,而不受蒙蔽。
  对于教师,我们就有此三大法宝——目、耳、心。

  一、目贵明
  人的眼睛是获取信息的一个重要窗口,常有“眼睛是心灵的窗户”之说,看不到可能就会想不到,更不会去思考。
  在安徒生的《皇帝的新装》童话故事中,一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装,赤裸裸地举行游行大典。一个无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的孩子却说“皇帝什么也没穿啊!”虽然皇帝有自己的双眼,大臣也有自己的双眼,但是这样的双眼不能观察和反映生活中的“真”,扭曲了真实的世界,让生活充满了假、恶、丑。
  不同人的眼睛,所看到的世界是不相同的。

  说说教育中的事。每当节假日放假,老师通常会给学生布置作业,有时量还比较大。我问过一位学生,这些作业老师会改吗?学生回答我说,回校后,这些作业老师基本上不改,但要上交。学生是如何完成这些作业的呢?一位学生在与我聊天时,无意间透露了一个秘密,他们在完成作业时通常会采取“众智”的方式来完成,几个同学相互分工,每个人完成自己的任务,然后再把答案共享在网上,最后有可能全班的作业都是一样的答案。别看老师作业有时布置得多,可学生完成作业的时间还是比较快,他们分工明确,团结协作,或许部分老师心里明白是怎么回事,可就是不愿揭穿其“真相”。

  我上信息技术课多年,改上通用技术课,课堂上没有了电脑,由于教学资源配备不足,大多时间,老师只得一堂课通讲。课堂上的一言堂,学生确实坐在下面难受,纪律的管理就让我头痛。当我观察到学生难过的表现,留心问题所在,就在我课堂上进行了教学改革,我大胆把生活技术等内容引入到了通用技术课堂,通用技术课堂教学有了改观,让学生逐渐喜欢上了通用技术课程。
在教育教学过程中,只要我们认真用双眼观察,定能捕促许多信息,若能用天下人的眼睛观察事物,就能没什么看不见,关键是我们是否具有这样的双眼去捕促信息。

  二、耳贵聪
  2016年11月,我接受教研组的安排,担任同事姚老师的指导。姚老师要参加市里的通用技术课的技能大赛,赛项有两项内容:说课和手工制作。说句实话,我真正当指导老师这还是第一次,心底完全没有底。为此,我还买来相关的说课、评课、备课的多本书来突击阅读。后来,姚老师取得了较好的成绩,我想这个成绩真是来之不易,其中重要的一点,对于我来说,就是“善听善用”。我争取尽可能每次都认真倾听教研组里其他老师的意见,然后结合姚老师的实际情况来善用之,一点一点地改变,一点一点地提高。最后,姚老师身上就汇集了大家的智慧,参加比赛达到了预期的目的。如果每个参选选手,都能遵循这样的方法来准备赛课,哪怕是得不了奖,至少其过程对于自身的提高也有益处。

  耳朵贵在听觉灵敏,若用天下人的耳朵探听消息,就能没有什么事不知道。我们平时的教研活动,还不是听天下人所有老师的意见,而就是听一个小小团体成员的建议,就能使人进步——教学相长。
  在我每教过一届学生将要结束该课程时,我通常会要求学生写一封信给我,或者要求学生写一个总结给我,其内容不限,什么都可以说,要求是说真话。我这样做,并不是我有多么高尚,而是想倾听学生的心声。我不是完人,可能有这样那样的不足,通过学生的信息能够让我正确认识自己,争取在下一届的教学工作中把教学搞得更好。当我阅读完学生的书信或者总结后,会罗列出自己需要改进的地方,加以总结反思,这个过程本身就是一个提高的过程。

  大家都知道,倾听很重要。为什么?因为倾听是尊重,是被尊需要的表现。当自己停下来等别人把话说完,这本身就是为解决问题迈出了重要的一步。如果看不到,不去听,获取信息的路就被堵死了,最后真的就成为了“一言堂”,或者叫“独裁”统治。多听听学生的表达,多听听同事的建议,多听听别人的意见,兼听会则明。

  三、心贵智
  心贵在思维敏捷,若能用天下人的心思考问题,就能没有什么事情不知道。真正用天下心思考问题的人,真要找出,这样的人可能一个也没有。这只是一种比喻,要求我们多思多想,要用智慧来生活、学习和工作。

  纵观历史,在古代文化经典中,凝聚人类韬略最丰富、最集中的著作应该算是兵书。我买来《鬼谷子》一书阅读,是为了打仗吗?是为了制服学生吗?都不是。书中充满了权谋策略及言谈辩论技巧,它讲求实用,而在方法上则讲求顺应时势,这些内容当中积极的方面值得学习和借鉴,可以为教育教学积累智慧。

  对于自己,心要贵智,我总结出了“四坚持”:坚持阅读、坚持写作、坚持实践、坚持反思。有了“四坚持”,让我走得更远。我自2009年开始买书阅读,在家中几个大书柜中装满了各种书,这些书不只限于教育教学书籍,只要是我喜欢的我都会买来阅读。当有了阅读的兴趣,就有了坚持的动力,就有了应用的天地,就有了反思的习惯,逐渐让自己的内心充实了起来,让浮动的心安静下来,让自己的内心强大起来。读好书,好读书,就是为了找一个制高点,比一般人站得高望得远,集他人的智慧少犯错误,用更多智慧之人的心来思考,来解决问题,来教育教学。
  当我们运用好眼睛、耳朵和心这三大法宝,才可能“目贵明,耳贵聪,心贵智”。


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