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● 部编本一册注音识字减负增效教法●

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发表于 2017-7-11 11:22:44 |显示全部楼层
              ● 部编本一册注音识字减负增效教法●
                            中易私塾
        没用部编本的去年以前的几十年,小学一册头两月教汉语拼音方案(字母码长达6位的P6全拼)。如五六个字母拼的“强qiangshuang霜”等,师生们感到P6全拼难点多,拼音难教难学。
                        1)  你懂汉语拼音方案吗
力图使中文易教易学的中易私塾,建议小学一册注音识字,把P6全拼分为注音与查字打字必需的基本式,和含有注音打字可不需的内容的全拼式两个层次,按两步来教。开头三五十天教基本层次的基本式,以后再用几课时,补教比基本式多出的那些仿西式的中西拼音常识的全拼。这样就可降低小语一册注音识字入门时的难度,还可大大减负增效。
        九十几年前,私塾不教国学反切拼音,因古反切太繁难了。60 几年前,新式小学开始教注音识字,但不教西式字母拼音,只教中式笔画符号的半反切式,半国学拼音的注音字母,用到声介韵三拼,比较简易。如教声介合母整体认读的“皮(ㄆㄧ)”,再与韵母“恩ㄣ”快读拼出“拼ㄆㄧㄣ”。与P6全拼的“坡p、因in”相拼比较,学生并不感到注音字母拼音识字有多难,而“坡p、因in”或“坡p、恩en”拼,则都是难点。
60 年来,小学一册头两月教P6全拼,是西式字母仿西式音素拼音夹杂一些分词连写幻想规定,中等生也感到较难,低差生更感相当难。一般没学英语的中国儿童,学前班年龄段已有汉字汉语的字音概念,但没有西式字母与辅音元音的音素拼概念等。
P6全拼声韵母表中,没提辅音这西名,但声母被隐含限定为只当辅音。声韵母表中没提到有介母、介韵拼、声介韵三拼等词句,但P6全拼的韵母表,实质是含介韵合母的元音。
几十年前,一些研究者已揭示,除了上下字声韵反切两拼,注音字母声介韵三拼,P6全拼的辅音(从声母中取)、元音(含韵母与介音合母)两拼外,、还有两字快读拼的简拼(简式反切音节字母拼)等多种汉语汉字注音拼音模式。不了解这些不可能懂得汉语拼音方案与各种拼音的特色,只可能人云亦云盲从P6全拼。
        2) 需要初步读懂P6全拼的部分要点
         先来读懂汉语拼音方案声韵母表后的第一条规定,因一般人都是人云亦云只读懂其中字意,但没懂透深究其显性与隐性的句意,不知为什么要补充这当第一条的规定。更不懂与想不到,若不加不用这头条规定,是否可能更好。
方案声韵母表后的第一条规定说,“知蚩诗日资雌思”等字的韵母用i
P6全拼这十几个字的规定,限定了七类字的声母,只当辅音这音素看,还隐含了其它类字有其它类元音,所有各单音节汉语汉字,都要按西式音素拼原理用辅元音拼,只有辅音与元音拼才是单音节字音。
P6全拼韵母表(元音表)中,没有这7字的独用的元音表示字母,于是把声韵母表中已约定为“衣i”的元音i,变读来当这7类字的韵母(元音)。因“知蚩诗日资雌思”这7类字的真实元音或韵母,与“衣i”的元音读音根本不同,相去甚远。注音字母曾为其制定过表示字母,P6全拼中没有它们独用的字母,于是约定i变读一母两用,既作“衣i”又作这“子思”的元音。P6全拼主要制定者周有光大师说,可一母三用。这“衣i、子zi”中的i,就是P6全拼中,一母三用中的两用例子。i
从下表中可以看出,这7 类字在P6全拼与注音字母中,有中西式拼音原理与方法的不同。P6全拼是西式音素拼,注音字母用进了中式反切音节字母拼,把包含有辅元音在内的单音节字音,当拼音字母用(如“思厶”中厶),所以这种拼音字母叫音节字母。
         注音字母曾专门为“知蚩诗日资雌思”等字制定过专门独用的元音表示字母,但认为可不需。另补充规定,“知蚩诗日资雌思这7类字的注音,不用元音符号,它们可自成音节。声母“思ㄙ”中的厶,不只是表示辅音,而是表示含辅元音在内的字音,不是辅音字母而是音节字母。“思”字注音就用厶,写为“思ㄙ”而不必另找另加元音。
          从现今的《新华字典》等的注音的中可看出,是用的注音字母、P6全拼两种注音注音符号对照注。如“思”字注音是“si、厶”,其中“厶”是没加韵母(元音)的表示含辅元音在内的音节字母,不只是音素中的辅音,不是音素字母而是音节字母。不是音素字母拼,而是音节字母拼注。

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发表于 2017-7-12 14:04:58 |显示全部楼层
                  3) 懂与不懂P6全拼头号规定的好坏差别
         汉语拼音方案第一条规定,只读懂其中字意与显性句意,没懂上述它隐含的句意,这有什么好或不好呢。
         中易私塾SP3P4P5P6型等简拼,是按拼出字音的最长码位命名的。都不用P6全拼的任何一条拼写规定,比P6全拼性能更好。单是从没用上述的P6全拼的第一条限定7种声母为辅音的音位规定,还位于原国学反切音节字母拼,就已能定性定量证明比西式音素拼好。
把该7种声母约定用单音节字音的音节字母表示,是上世纪初军阀混战年代,全国各省语言文字专家代表,齐聚北京议定的。但当时西化救国观已盛行,一批精英以为汉字落反切落后,该汉字西化为西式字母分词连写音素拼,甚至推论出汉字不灭中国必亡。但这些精英出台西式音素拼方案的国罗(国语罗马字)的参予者中,连赵元任、林语堂等学贯中西的大师,也认同了音节字母拼可部分采用。因此国罗也是把该7种声母,约定不另规定其元音字母搞成音素拼,用单音节字音的音节字母表示。
比赵、林更激进的GC首领瞿秋白,在原苏联境内,且是在有苏俄各族文字拉丁化音素化运动的俄国专家指导帮助下,制定出了北拉(北方话拉丁化新文字)。但北拉领袖瞿秋白、吴玉章等,也认同注音字母把该7种声母,约定不另规定其元音字母搞成音素拼,用单音节字音的音节字母表示的原则。这可从文改会首任主任吴玉章的书中或北拉课本中看出,北拉是规定用“字z”而不是“字zi”。 “屋子uz、椅子iz”而不是P6全拼的“屋子wuzi、椅子yizi”。这也说明,苏联专家也认同了音节字母法。





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发表于 2017-7-18 10:40:23 |显示全部楼层
         注音字母、国罗、北拉这拼音三老,并没说音素字母与音节字母问题,只不过搞三老的元老们,都熟知古书,脑里必然潜藏有一些国学直音法(读若法)与反切上下字拼的意识,遇到没有现成汉字或字母表示这7 种声母的元音时,才写明它们可自成音节,不一定要为它们制定元音字母搞音素拼。汉语普通话21个声母中的其它14个,三老还是受了西化风影响,采用了西方音素拼的拼法,要各自加元音用音素拼。
        中易私塾S码对比了中西古今拼音法后,认为拼音可能有多种模式,宜分出音素字母与音节字母这新名称来区分两类拼音的特点。有复辅音等的西语西文,只便用音素字母拼,没有复辅音等的现代汉语普通话,二者都可用。但用音节字母拼比用音素字母拼简明得多,不只是该7 种声母宜用音节字母法,其它14种声母,声介合母都用音节字母不但可行,且更简明好用效率高。
        如SP5P6简拼中:“简浅几希奇”是“简jan、浅qan、几j、希x、奇q”。而不是P6全拼多一个字母i的“简jian、浅qian、几ji、希xi、奇qi”。与21个声母同音的上千字,jqx开头的音节的几百上千字,都比P6全拼少按键。又不必考虑与21个声母同音的字,各该加eiou等中哪一个。
        如P5P6简拼中,字音“不木夫得特个鸡七夕至”分别是音节字母的“不bmfdtgjqxzh”,不考虑各该加eiou等中哪一个。而P6全拼是:“不bumufudetegejiqixizhi”。
看了上述定性定量分析,若认同可不用P6全拼第一条拼写规定,SP型简拼是可行且更好。就不难推测理解不用P6全拼其它各条拼写规定的S码,也可能有理而可能有更多好处,值得再关注看一下。 特别是教小学一册拼音的老师,不知不为过。但知道了最好不要再去忽悠下一代。


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