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孩子的“假明白”和“真学会”

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发表于 2017-8-7 20:36:02 |显示全部楼层
  有人说,每一个孩子都是一个小精灵,而对于教育工作者来说,我们的任务就是要把这一个的小精灵变得有知识,有灵魂。而对于低年级阶段的教育来说,比授课更重要的是互动和沟通。如果在给一个高三的学生上课,当他遇到不懂的问题,一定会虚心求教,因为此时他有非常强的目标性,也知道老师把这个问题帮他解决以后意味着填补自己一个知识盲点,但小学阶段的孩子并不能意识到这点,他们更重视的是,老师教我的我一定要都会,我要让老师觉得我是一个聪明的孩子,我要让老师喜欢我。以下北京新东方优能一对一部王老师与我们分享教学过程感悟。
  北京新东方优能一对一部王老师表示在自己的教学过程中,自己接触到了很多的小学生,在课前讲解之前,问孩子这个知识点在学校学完以后是否掌握了,几乎所有的孩子都会点头,但是在进行课前测试的时候就会发现,其实大部分孩子并没有真正的掌握,只是不希望老师发现自己不会,在授课的过程中,当你问到孩子“这个知识点你学会了吗?”“懂了吗?”“这次会用了吧?”,几乎所有的孩子都会点头,然后用很坚定的眼神看着你,如果此时你问一句:“你把刚刚的知识点给我说一遍。”“老师刚才说什么了?”很多孩子会立刻破功,所以北京新东方优能一对一部王老师说明在教孩子的时候尽量少用“你学会了吗?”要多问一句:“刚刚我说了什么,你大概描述一下”教育的最好方式绝不是灌输,而是更多的和孩子交流互动,了解孩子的掌握情况,让孩子真正地把知识点学到手,区分开孩子是真学会还是假明白是至关重要的,没有学不会的小孩,只有教不会的老师,而把控学生学习情况则是重中之重。
  很多家长会说,老师在教学的时候并没有时间和精力去单独照顾某一个孩子,让老师多问一句:“你把刚刚内容重复一遍”几乎是不现实的,这就建议家长考虑北京新东方优能一对一课程,新东方老师帮助孩子找出哪里是他的“假明白”漏洞,一对一是一个学习知识的课堂,比学习新知识更重要的是查缺补漏。加入一对一,选择你的专属老师,让知识更完整,学习更快乐。
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