设为首页收藏本站

教师网络培训和服务平台

 找回密码
 注册
搜索
查看: 36885|回复: 317

简简单单教语文,快快乐乐为人师

[复制链接]

13

主题

0

好友

0

积分

发表于 2007-10-6 20:05:18 |显示全部楼层
简简单单教语文,快快乐乐为人师

不久前,我看过一篇文章,题目是《简简单单教语文》,那位老师说:语文教学要生动,要精彩,内容挖掘要深奥,教学设计要新颖,让人感到语文教学实在是难于上青天!他提倡简单的语文教学,在简单的语文教学中,教师是一个语文爱好者,教师乐在其中,然后,带着学生们一起走进扎实而快乐的语文教学。看过之后,我深有同感,简单的语文教学是无处不在的,因为语文本身就在生活中。语文教学应当在简单中求扎实,在扎实中抓语言,教出思想,教出情感,教出智慧。
    一、一堂成功的语文课,离不开教师精心备课和对教材的深刻理解。
    提倡简简单单教语文,并不是提倡肤肤浅浅随随便便地教语文。它需要教师课前钻研教材、研究学生、选准教学的切入口,关注教学目标和流程。
    一节语文课能否使学生的认识在原有的基础上有所提高,能力有所发展,在很大程度上取决于教师对教材的钻研和处理。对教材钻研得深才能运用得好,才能充分发挥教材的作用。
    二、小学语文阅读教学强调读为主线
  简简单单教语文,离不开听说读写。在阅读教学中,应把读做为主线贯穿教学始终。众所周知,“书读百遍,其义自见”,这是我国传统教学的宝贵经验。《标准》也指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”因此,我觉得语文课上应给学生充分的时间读书,克服那种浮光掠影,泛泛读上两三遍的做法。虽然说学习课文离不开一个“读”字,但“读”时也不能毫无目的、方法,一味“让我们读一遍”、“让我们再读一遍”,这样只能变成“老和尚念经”。如何让学生读出滋味,读出情趣来,我们应注意方法的指导。
   
总之,我们所做的一切都应该是为了引领学生入情入境、逐渐深入下去读书,通过潜心默读和放声朗读,培养语感,训练、夯实语文基础知识,循序渐进地培养学生的语文能力。
三、作为语文教师应有扎实的基本功,较为宽泛的阅读面,才可以做学生的良师益友,才能真正成为指导学生学习的领路人。
    简单的语文教学强调底气,语文的底气来源于诵读与大量阅读。所以,为人师者的我们就必须具备一定的文化素养。记得于漪老师曾经说过“搞好课堂教学改革,最重要的是教师自身”,对教师而言,最重要的又是观念问题,如何看待教师在学生语文学习中的角色,以及怎样恰到好处地发挥教师的作用,对课堂教学效率和语文教学质量的提高起着至关重要的作用。所以教师应当成为学生学习语文的榜样,时时处处为学生示范。比如,黑板上的字要成为学生的字帖,要求学生会朗读、背诵的课文,教师要先行做到等等。
另外,教师要广取博收,大量涉猎。语文课文牵涉到不少百科知识,语文教学也需要教师钻研教育学、心理学,需要教师走入生活,做真善美的发现者、传播者。只有这样,语文教师才能开阔视野,提高学识,才能有博大的胸襟和民主的眼光,才能有独到的见解和创新的人格。
    说到底,课堂教学活动必须是由教师、学生双方合作完成的一项创造性的劳动,学生应该成为课堂学习的主人,在教师的指导下自主学习,质疑讨论;而教师决不是旁观者,愉快而高效的学习旅程来自于教师高超的设计组织,教师深厚的文化底蕴自然会不断地引领学生走进别有洞天的新天地。  
   
我欣赏并提倡“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。我想这应该是我们每一位语文教师在业务上所追求的最终目标,我们每一个人也都会在追求的过程中找到自己真正的快乐!

57

主题

1

好友

0

积分

发表于 2007-10-11 00:10:11 |显示全部楼层

简简单单教语文,快快乐乐为人师

简简单单教语文,快快乐乐为人师?

57

主题

1

好友

0

积分

发表于 2007-10-11 00:12:02 |显示全部楼层

回归常态的语文教学——回归?改革?

“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”

回归常态的语文教学

95

主题

0

好友

15万

积分

Member

发表于 2007-10-13 21:05:50 |显示全部楼层

语文对于小学生来说应该是简单的还是繁难的?

小学生需要简单的还是需要繁难的语文?

95

主题

0

好友

15万

积分

Member

发表于 2007-10-13 22:12:14 |显示全部楼层

转自小语

发表于 2007-10-13 21:46   
  

语文课要上得"美丽"些


语文课要上得“美丽”些

一、质朴实效
    时下里,经常听到这样的语文课,学生的课文还没读上几遍,教师便开讲起来。或教师自己“唱独角戏”,或任由学生“东拉西扯”,或多媒体“一灌到底”,或师生“才艺展示”……真可谓“热热闹闹”,学生到底学到了什么,很难看得出来。我们要把课上得朴实一些,课文要读到学生的心里,训练要练到学生的心里,多给学生一些实惠。
    1.须心中有数、目中有人
    “心中有数”是指教师对教材的把握,既要立足教材又要超越教材,既要把握好教材的价值取向又要开掘教材蕴藏的资源,使得教学内容丰韵起来。在教学语文时,要敢于打破教材这本“圣经”,不囿于课本上提供的内容,创造性地“用教材教”。课前要让孩子走出教室,在广阔的生活背景中寻找大自然。课堂上要善于引导孩子通过目睹、耳闻、鼻嗅、口尝去感受教材。利用多媒体手段,引领孩子走进自然、走进生活,欣赏田野的自然风光,启发孩子感悟冬是美丽的、夏是甜蜜的、春是芳香的、秋是丰收的……这样把握教材上起课来才能挥洒自如。“目中有人”是教师从孩子的“学”出发。在教学设计中,要做到关注的是孩子的学习,思考的是孩子想学到什么,会怎么学,学的过程中会遇到哪些困难,怎样帮助解决。给各种不确定性的出现留下足够的空间,并把这些不可预测的事件作为课堂进一步展开的契机。让课堂教学成为师生互动、心灵对话的舞台;成为师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空;成为师生向未知方向探索的旅程。
    2.要创设情境、生发情感
    叶圣陶说:“作者胸有境,入境始觉亲。”作者写文章,胸中有境才能妙笔生花;孩子读课文,入境才能情真意切。教师要善于把握课文内在的思想感情,由景入情,以情观景,启发想象,步入情境。一节好的语文课,一个“情”字怎生了得!“登山则情满于山,观海则意溢于海。”在教学时,通过多媒体手段创设课文的情境,启发学生想象。
    3.要熟读精思、涵泳体悟
    要上好一节语文课,须引领孩子经历与课文“对话”的过程。首先,初读课文,整体感知。在这个环节中要认真指导孩子读通课文,一字末读好,教师决不开讲。其次,熟读精思,领悟话题。“总其言而求作者之意。” 引领孩子步步深入,由表及里,求其精微。选择课文中的人物形象、故事情节、精彩语段等有价值的话题作为对话的主题。语文教学的本体价值就是促使孩子言与意的积极感悟、内化、转换,进而运用个性的言语表达学生的“独特的感受、体验和理解”,进入“于是读之而喜,拍案叫绝的境界”。
    4.要因课设练、拓展探究
    语言文字是工具,不练难以深刻理解,不练难以熟练运用。但是,有些教师迷醉于“花样翻新”、“多多益善”,于是便大搞题海战术,孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课,教师还要精心设计,因课设练,拓展探究。一句话,就是要把训练练在点子上,练到孩子的心里去。
二、诗情画意
    “文似看山不喜平,起伏曲折,就会使读者兴趣浓厚,步入胜境,领略无限风光。”语文课更是这样,如果课上得太平板,孩子就会昏然欲睡;如果课上得有起有伏,有鲜明的节奏,语文课才能上出诗情画意来。
    有的教师认为讲得越多,孩子就学得越好;讲得越细,孩子就理解得越深。中国画的构图技巧是“疏可走马,密不透风。”意思是说留下的空白,可以用来跑马,用墨多的地方连风也吹不过去。语文课也应讲究“疏密相间”,教师要读懂教材,决定内容的取舍详略,突出文章主旨的段落就着重讲,关系不大的就略讲,或放手自学,或以读代讲。量体裁衣,轻重有当,剪除枝蔓,疏密相间。
    节奏本是音乐用语,“张”“疾”是快节奏,“弛”“徐”是慢节奏。符合节奏韵律的语文课,不仅适应孩子的身心规律,而且能产生非常好的教学效果。在语文课上,内容比较简单的,孩子自己可以读懂的,可以快节奏地进行。内容比较难的,课文的重点部分,则要来个慢动作。
    “动”是指讲解、朗读、讨论、操作;“静”则是指学生的默读、观察、思考、想象。语文课中的“动”能激活孩子学习的情绪、活跃课堂的教学气氛;“静”则有利于孩子的深入思考。如果语文课上“动”多“静”少,就会出现表面上热热闹闹,但孩子的思维很少参与学习;如果“静”多“动”少,孩子就容易产生疲劳。因此,教师要考虑孩子的年龄特点,一动一静,静中有动,动中有静,动静结合,相得益彰。
三、课堂要如春风化雨
    语文潜移默化地影响孩子的思想,陶冶孩子的情操,净化孩子的心灵。一节好的语文课应达到“春风化雨”的境界,产生“润物细无声”的效应。
    1.语文课是灵动的诗篇
    语文课随知识的传授、能力的训练必然有着思想的交流、情感的激荡。因此,语文课要集语言、认识、情感、人文的培养于一体,由平面变成立体。让语文课成为孩子情趣盎然的精神家园,引导孩子在阅读中度过美好的时光。教学诗歌,是对人类灵魂与命运的一种探讨;教学散文,是语言浸润的情感体悟。孩子同课文真真切切地畅谈,获得的是激情的勃发和对生命的感悟。课文就像是戏剧的脚本,孩子通过感悟进入角色,走进作者的感情世界,通过体验进入现实生活,从中不断地提高自己的语文素养。
    2.语文课是美丽的天堂
    在语文教学中,教师必须真正地领悟教材,并融入自己的生活体验和人生感悟,与作者息息相通,心心相应。教师要学会真心诚意地倾听,以一颗充满柔情的爱心,满怀信心地迎接那些稚嫩的生命之音。教师要努力用那声情并茂的朗读、妙语联珠的讲解、别开生面的提问、精辟警策的点拨、机智幽默的旁逸、开合自如的迁移,使得语文课具有无穷的魅力。
    总之,把语文课上到学生的心里,这是语文老师教学的最高境界!也是我们永远的追求!!

95

主题

0

好友

15万

积分

Member

发表于 2007-10-14 10:30:50 |显示全部楼层

您说呢?

语文课是灵动的诗篇

语文课是美丽的天堂

2

主题

0

好友

2375

积分

发表于 2007-10-14 11:48:41 |显示全部楼层

美的享受

语文课是很讲究艺术的。去听了一些老师的课,讲得好的,给人的那种感觉真的很好,是种美的享受!

7

主题

0

好友

5920

积分

Member

发表于 2007-10-17 23:19:32 |显示全部楼层

简简单单教语文,快快乐乐为人师

原帖由 55ywjy27 于 2007-10-14 11:48 发表
语文课是很讲究艺术的。去听了一些老师的课,讲得好的,给人的那种感觉真的很好,是种美的享受!

简简单单教语文,快快乐乐为人师?真的?

13

主题

0

好友

0

积分

发表于 2007-11-3 20:31:19 |显示全部楼层

回复 #4 mxmab 的帖子

我觉得两者皆有,那我们在教学中要记得把繁难的变成简单的.这样小学生才能更易的学到他们需要学的知识.

13

主题

0

好友

0

积分

发表于 2007-11-3 20:36:09 |显示全部楼层

语文课要上得"美丽"些

如果语文课能上得"美丽"些,那么"美丽"的语文课就是灵动的诗篇,就是美丽的天堂.
特别是小学的语文课更要努力上得"美丽"些,这样会更吸引小学生.

13

主题

0

好友

0

积分

发表于 2007-11-4 10:37:40 |显示全部楼层

语文教学是一种艺术

的确,语文课的教学是很讲究艺术性的,也是很富有创造性的.语文课上得精彩,给以学生的感觉是一种美的享受.

57

主题

1

好友

0

积分

发表于 2007-11-14 22:00:34 |显示全部楼层

简单是美

原帖由 55ywjy27 于 2007-10-14 11:48 发表
语文课是很讲究艺术的。去听了一些老师的课,讲得好的,给人的那种感觉真的很好,是种美的享受!



美,应该是容易懂的。

49

主题

0

好友

8100

积分

发表于 2007-11-14 23:24:33 |显示全部楼层
美丽的语文课的背后有老师辛勤的汗水,这段时间我体会到了····
       我也许做不到最好的,但我会尽力去做·····

57

主题

1

好友

0

积分

发表于 2007-11-15 12:27:59 |显示全部楼层

梅花香自——

原帖由 052jy慕华33号 于 2007-11-14 23:24 发表
美丽的语文课的背后有老师辛勤的汗水,这段时间我体会到了····



苦寒来!

57

主题

1

好友

0

积分

发表于 2007-11-24 13:43:17 |显示全部楼层

简简单单教语文,快快乐乐为人师

诗意的追求,

还是,

阿Q的自嘲?

57

主题

1

好友

0

积分

发表于 2007-11-26 00:26:27 |显示全部楼层

简简单单教语文,快快乐乐为人师

如何才能做到简简单单教语文,快快乐乐为人师?

13

主题

0

好友

0

积分

发表于 2007-12-18 09:23:27 |显示全部楼层

回复 #3 学语习文 的帖子

发表于 2007/10/11 00:12  资料  个人空间  短消息  加为好友   
回归常态的语文教学——回归?改革?


“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”

回归常态的语文教学


常态的语文教学是一种怎样的教学?
    文学天地是一片肥土,一定要好好去吸收文学营养。

13

主题

0

好友

0

积分

发表于 2007-12-18 09:29:11 |显示全部楼层

回复 #15 学语习文 的帖子

简简单单教语文,快快乐乐为人师


诗意的追求,

还是,

阿Q的自嘲?


这要看个人的理解了。
    文学天地是一片肥土,一定要好好去吸收文学营养。

13

主题

0

好友

0

积分

发表于 2007-12-18 09:34:07 |显示全部楼层

回复 #16 学语习文 的帖子

如何才能做到简简单单教语文,快快乐乐为人师?


我觉得要想做到一定可以做到,但要下一番工夫。备课,讲课,与学生的互动都要讲究艺术。只要你把握了这种看似深奥的艺术,只要你用心了,或许你会觉得很容易做到了。这只是我个人的一点观点。
    文学天地是一片肥土,一定要好好去吸收文学营养。

5

主题

0

好友

5555

积分

发表于 2007-12-20 19:51:50 |显示全部楼层
简单的语文对于那些小学生来说可能会比较感兴趣,学习起来会有更好的效果。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

Archiver|手机版|人教网 ( 京ICP备05019902号   

GMT+8, 2017-9-22 03:20

回顶部