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楼主: 052jy盼君13

学写字——关于学生字迹潦草问题

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发表于 2007-11-19 16:21:57 |显示全部楼层
写字姿势的纠正很难,学生是先入为主习惯了,让他改一个姿势居然说连字都不会写了.所以在习惯还没有养成前改才有效.现在我们对写字姿势不正确的孩子进行强化纠错训练,但时间不够,孩子和家长都是明知错也不着急,所以学校里的效果得不到巩固,效果就差了。我想我们只有让孩子在初次握笔时隆重举行一次“握笔礼”,并进行耐心而持久的指导,让孩子一开始就拥有正确握笔的姿势。
让孩子拥有正确的握笔姿势,我想要引起全社会的重视,比如可以作为一种雕塑矗立在幼儿园,儿童公园,少年宫和小学等孩子常去的场所,让孩子在最渴望学习的时候“一锤定音”。我想到雕塑,同时也是因为现在出现在孩子面前的雕塑都太抽象离孩子的生活太远了,没有大人的解释孩子几乎看不明白是什么。写字姿势既然已经这么让人感到“危机重重”,所以我们也要“紧急突围”啊。:L
悠然来溪渔

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发表于 2007-11-19 22:22:29 |显示全部楼层

好不错一种想法:

61楼:

让孩子拥有正确的握笔姿势,我想要引起全社会的重视,

比如可以作为一种雕塑

矗立在幼儿园,儿童公园,少年宫和小学等孩子常去的场所,让孩子在最渴望学习的时候“一锤定音”。我想到雕塑,同时也是因为现在出现在孩子面前的雕塑都太抽象离孩子的生活太远了,没有大人的解释孩子几乎看不明白是什么。写字姿势既然已经这么让人感到“危机重重”,所以我们也要“紧急突围”啊。

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发表于 2007-11-19 23:58:41 |显示全部楼层
原帖由 溪渔 于 2007-11-19 16:21 发表
写字姿势的纠正很难,学生是先入为主习惯了,让他改一个姿势居然说连字都不会写了.所以在习惯还没有养成前改才有效.现在我们对写字姿势不正确的孩子进行强化纠错训练,但时间不够,孩子和家长都是明知错也不着急, ...



   偶也算全国少有的执笔痴人,从中央到地方呼吁上书五个多年头,总结“筷子执笔法”昨天发了一帖“幼儿学执笔”,但偶却没有“溪渔”前辈的深度和境界,真有叹不如无地容的悲壮!但我很幸运能遇上“天上人”心中抚慰很多,中国有此人之幸事也!
  感叹应为本质工作的人啊!你们还在梦中耶!想起党的十七大报告差距很大耶:把提高党的执政能力、保持和发展党的先进性,体现到领导科学发展、促进社会和谐上来,落实到引领中国发展进步、更好代表和实现最广大人民的根本利益上来。
   复发“目前儿童执笔现状”图:

    偶要把你帖转到“写字论坛”去,因你潜水多日!很是牵挂!也很需你的氧吧





[ 本帖最后由 阿丁丁 于 2007-11-20 00:07 编辑 ]

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发表于 2007-11-20 11:56:01 |显示全部楼层

回复 #62 学语习文 的帖子

谢谢您的赞可.:loveliness: 但愿能让写字姿势的雕塑早日矗立起来.我们应该怎样努力啊!
悠然来溪渔

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发表于 2007-11-20 21:48:15 |显示全部楼层
原帖由 溪渔 于 2007-11-20 11:56 发表
谢谢您的赞可.:loveliness: 但愿能让写字姿势的雕塑早日矗立起来.我们应该怎样努力啊!


    溪渔前辈您好:
   你的美好愿望很有才气和新意,这是一个对执笔有深刻理解和感受的老师才能作出,是一个对语文教育事业的忠诚才能做到,您真是一个关心中国教育的好教师,如果每个教师都有这么一份心,那中国的教育还会有更大 的发展。
  关于塑像恐怕很难,因为,教育部门的首长们对执笔的危害还没有感觉,那个因执笔困惑想自杀的广州清远女大生说:要解决中国执笔问题,除非下中央文件。
  有了塑像也不行,没有领导的文件老师不去执行,塑像也会凋零成在日哂雨淋中哭泣。
   所以,关键在人为!
  总之,你的思维与众不同!佩服!钦佩!

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发表于 2007-11-21 13:47:24 |显示全部楼层
我们现在也是在练字了~

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发表于 2007-11-21 21:37:56 |显示全部楼层
      大 学 生 说 写 字 ( 网语摘录)

   当代教育基本抛弃了写字,可悲!可悲!

   我觉得应该与国家的教育体制没有将写字纳入正规的教学之列有关,

   大学生的字,我见过,不是很好.学问很高.字不行.

   其实,大学生当中写好字的也不少。但总的趋势是质量下降了,社会上吸引他们的东西太多了,诸如电脑、游戏、手机等等,用传统的做法去吸引他们参与到书法不太现实了。主要还要依靠社会的舆论和宣传。

   调查显示:学生写字水平从二十世纪七十年代到现在呈明显下滑趋势,但可喜的是目前有近九成中学生表示自己写字难看,有75%的人具有改善自己字迹的愿望,98%以上的家长都希望孩子把字写好,硬笔书法应该说前景广阔。

   在我的大学同学中,总体来说女生比男生的字要好,好几个男生的字真的是一塌糊涂(小学生水平)。字写的不美倒不要紧,关键是不能潦草

   不管什么理由,作为一个大学生,受了这么多年的教育,把字写得惨不忍睹,总是不应该。
现在大学生的汉字水平的确值得大家反思。 字写的不好不能算是合格的大学生

   字虽然不能百分之百地反映一个人的全貌,但至少能折射出一个人的某些特点,从这个角度讲,字如其人这种论断有其合理性。

   现在企业在招聘人员的时候,也非常注重一个人的字写的好坏,如果一个人的字写的好常会给招聘单位留下很好的印象,这种事例越来越多,追寻个中原因,许多招聘单位的人力资源部经理说,一个人的字写的好,可以看出一个人性格方面的优点,因为练就一手好字需要有耐心、细心和恒心,这种优良的品质对工作至关重要,而技术方面的东西,通过训练,每个人都差不多

   电脑的普及,让大学生直接用手书写的机率大为减少,这样导致了学生的书写功底普遍下降。该校一位教师说,有些学生写的作业,让人无法辨认,实在不敢相信是出自一位大学生之手。为提高学生的水面表达能力,校方要求学生练习写字,并对此做了严格的规定。

   俗话说:字如其人字是人的脸面,字是文化的外装。汉字承载着中华五千年灿烂文化,作为文化传人的当代大学生应该有责任、有义务把字写好,这样才不愧为优秀的华夏子孙,如果国人都以一种无所谓的态度来看待写字,长此以往必然会造成中华文明的缺失,
学生与文盲有何区别?无非在文化二字上,而书法则是文化的重要组成部分,没有理由将其彻底遗忘。当今学校都在搞双基教学,写好字是学生的一项基本技能,如果连这一项基本技能都不能过关,怎么能担负起社会交给的重担?

   不苛求人人都成为书法家,但练练字实在是必要,应该努力把字写好、写美,汉字几乎承载着汉民族传统文化的全部信息,在世界渐趋一体化的时代,不要让我们文化传统丢失的太多。而且将汉字写好、写美也会凸显一个人乃至一个民族的个性。

   武科大:大学生要练写字”“说话

  “
大学生还要练习说话写字’”!这是发生在武科大中南分校里的一件新鲜事。该校生科院为提高学生的综合素质,日前在学生中间推行了一项新措施,要求学生练习写字说话

   练字要从中小学生抓起,同时我觉得不能把成为书法家作为练字的仅有的一种动力,写出一手好字,也会帮助自己取得更大的成功,正如有人提出的那样:写出精彩人生

  写好字是很多人的愿望,比如我,小时对写字认识不足,到上班了,又有点晚,费很多劲也没有长进,很是烦脑,大家在讨论以上问题的同时,能不能赐教,对于成人想写好字,又找不到如何写好,该怎么办?

[ 本帖最后由 阿丁丁 于 2007-11-21 21:41 编辑 ]

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发表于 2007-11-21 23:38:30 |显示全部楼层

转帖——大学生如是说

这次见习让我更加认识到了粉笔字的重要性。

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发表于 2007-11-22 19:13:41 |显示全部楼层

没有专业师资、教材缺乏针对性、学校认识不足,这是沈阳市目前加强写字教学的瓶颈。中小学没有专业的写字教师,大多数由退全的老教师担任,虽然这些教师在教学上有丰富的经验,但是写字是专门的艺术,而这些教师限于个人能力无法达到教学要求。

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发表于 2007-11-22 21:57:38 |显示全部楼层

回复 #1 052jy盼君13 的帖子

说得很在理,小学中低年级最主要的就是音形义的掌握。

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发表于 2007-11-23 19:32:10 |显示全部楼层
学语习文 版主您好:

    你贴的两张图是错误执笔叫对称执笔法,此执笔法被陈树民老师指出这是病态执笔,手指受到摧残,小学生使用这种执笔太可怜,我赞同这个评价请版主和网友看看人教写字论坛“筷子执笔法”http://bbs.pep.com.cn/viewthread.php?tid=331674&extra=page%3D1&page=1,

   令天又有老师评价:"筷子执笔法“通过实践,效果真得不错。建议低年级的教师强抓机遇,指导学生运用此方法,中、高年级的学生如果执笔知识正确(指原来的相对执笔法)就不必改了(当然了,如果学生愿意改,我们欢迎),对执笔姿势不正确的,可用“筷子执笔法”纠正,效果更好。

附:


                                 



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发表于 2007-11-24 09:08:31 |显示全部楼层

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052jy秀兰07
#1161发表于 2007-11-22 16:52   
  
良好书写习惯应从幼儿开始


对于现在许多中小学生写字“龙飞凤舞”,有些甚至难于辨认的现象,这是由于幼儿时期没有打好基础造成的,现在要想更正都很难啦。书写应从幼儿阶段抓起,端正写字姿势,写字规范化,培养良好的书写习惯。

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发表于 2007-11-24 11:16:30 |显示全部楼层
原帖由 mxmab 于 2007-11-24 09:08 发表
052jy秀兰07
#1161发表于 2007-11-22 16:52   
  
良好书写习惯应从幼儿开始


对于现在许多中小学生写字“龙飞凤舞”,有些甚至难于辨认的现象,这是由于幼儿时期没有打好基础造成的,现在要想更正都很 ...


赞同!
我觉得小学阶段反复练好100个字,既轻松又有效!
我的作文、写字教学观点:http://www.zwydt.com/index.htm
欢迎交流。QQ:512698030

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发表于 2007-11-24 18:39:28 |显示全部楼层
原帖由 mxmab 于 2007-11-24 09:08 发表
052jy秀兰07
#1161发表于 2007-11-22 16:52   
  
良好书写习惯应从幼儿开始


对于现在许多中小学生写字“龙飞凤舞”,有些甚至难于辨认的现象,这是由于幼儿时期没有打好基础造成的,现在要想更正都很 ...


硬笔书法天地《写字论坛》版主丁吉元
  
     三岁看老,是近来教育界流行的一种观点。
尽管幼儿园含学前班国家教委颁布的意见中没有书写汉字的规定,但不等于幼儿没有写写画画接触拿笔的机会,按常规当幼儿三岁进幼儿园,已普遍具有1年左右“笔龄”,
从这点看,幼儿园就负有培养和训练幼儿正确的写字姿势和执笔方法的教学任务,这也是幼儿园与小学相互衔接的结合点之一。
要完成好这一教育任务,就需要幼儿教师有比较深刻的自觉意识,懂得训练的基本要领,有调查资料显示:80%的教师意识模糊,甚至全无意识。

问题存在的实质恐怕是部分幼儿教师陈旧的教育观念尚未更新所致。这部分教师并不真正了解幼儿园的教育任务,仅片面地认为幼儿会认、会写的字越多,就越表现自己教育的成绩。于是,把注意力和精力都投放在字的书写上,不管姿势正确与否,只要能写出字来就好,忽视对幼儿教育来说更为重要的规范的写字姿势和执笔方法的培养和训练。


卫生部近视眼重点实验室主任褚仁远教授通过调查,近视眼的最大成因是错误的执笔姿势。

中央电视台06年11月23日“新闻30分”报道:重庆中学生半
数带眼镜,800多名学生平均近视率80.1%:初中生67.2%、高学生86.2%。

重庆天星小学调查:52%的人写字以后经常出现手指、手腕酸痛;48%的人因为写得慢或写得差而伤心难过、近视率29.1%。
学生近视与不规范的执笔有关,是因早期教育缺乏正确指导而导致。
结论:幼儿园不能不教执笔!

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发表于 2007-11-25 21:30:43 |显示全部楼层


朱勇方
    教育部门将写字作为学生素质培养的一项内容,但人们还是把写字多称为书法,这种含糊不仅造成认识上的差异,而且在实践中也遇到了麻烦。写字的三个基本要求--规范、端正、清楚,实际上与作为艺术的书法是不无冲突的。艺术最看重的是个性、风格,书法中的许多书体与端正决不相容,即使是楷书,太强调端正,也就没有了生气。

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发表于 2007-11-26 00:35:16 |显示全部楼层

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好传统就应继承


                           好传统就应继承
                                     ——有感于师范院校毕业生写不好字

                       山东德州市第五学  张书森

      当前,教育局和各中小学招聘教师是非常严格的。首先是有本科学历和教师资格证的才允许报名,报名后还要考试、说课(或讲课)、面试。在众多报名者中,能中选的一定是佼佼者了。这些中选的,大多是师大、师院教育专业的毕业生,这些新毕业的大学生在中小学任教,应该是绰绰有余,满称职的。然而,近日为了尽快培养提高这些教坛新手的教学能力,听了十几个新教师的课,听课后,令人惊讶的发现,这些师范院校的毕业生,不仅不能熟练掌握前沿的先进的教学手段和技能技巧,而美好的传统的东西几乎摒弃已尽,这不能不叫人对教育的前景担忧。
      在二十世纪八十年代前,我们师范院校的学生在校期间,除了学文化知识外,“三字两话(画)”的训练是必修课。就是要练写钢笔字、毛笔字和粉笔字,要学会普通话和简笔画。其次还要有音、体、美的选修课。也就是说,一个师范毕业生,要写一手好字,要讲好普通话,画好简笔画,并且还要会点音乐常识,起码识简谱;也要多少有点体育特长爱好,懂点美术知识和欣赏。就是老师上课前要照镜子,正衣冠,师范院校的学生也要受到严格的训练。一个将来要当老师的师范生,你就得是个全才,要有知识有文化,琴棋书画都能会点儿,即使是都不精,也得了解明白。可近日听了十几位新教师的课,写在黑板上的字,竟然像小学二年级的学生写的字,歪七扭八难以辨认,甚至,有几个新老师,竟然在两行不足二十个字中,出现了两个错字(白字),在黑板上作图,画的更是“惨不忍睹”,对多媒体教学仪器的使用也是不知所措,唯一值得恭维地,就是普通话说的流利准确。课后和这些新教师座谈,十几人中,竟然无一人识简谱。都会唱流行歌曲,会的曲目也不少,而能把几首歌词完整的唱下来的不多。体育方面,除有几个男生爱好打篮球踢足球外,其他人什么也不爱好。他们说:这些东西,大学里不学,初中、高中时忙着考学不重视,这种现象很普遍。听后,叫人有点毛骨悚然。
      在师范院校里理应加强“三字两话(画)”训练,这些美好的传统是绝不应该丢的,音体美选修课也一定不能少。对于基础教育来说,我们就应该培养全才的教师。如果一个教师能写一手漂亮的钢笔字、毛笔字、粉笔字,能寥寥几笔画出一个较规范的图案,能在学生面前唱一曲,弹(吹、拉)一曲,能领着学生们打打球,跑跑,跳跳,那是多么惬意,多么和谐,多么崇高的事啊。这样的教师在学生面前一定会受到学生的敬佩和爱戴,学生也一定会服从你的教导。否则,只会讲知识,其他什么也不会,学生能与你和谐相处吗?
      前辈留下的美好的东西,我们还是应该很好的继承地,在继承的基础上创新和发展,千万不能好的东西传不下来,新的东西又接受不了,学不好,这样将会贻误自身,也会殃及子孙!
                                                                                         2007、11、8

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发表于 2007-11-26 21:00:10 |显示全部楼层
我刚去实习的时候,学生的字很多都写得很难看.后来指导老师每天都抓他们的字.要求很严格,字体端正,错别字要订正四回.开展写字比赛,鼓励他们练好字.要学生练好字不是短时间就可以的.需要坚持不懈才行.一个多月学生的字很多都有进步.

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发表于 2007-11-27 15:45:45 |显示全部楼层

转帖--052jy阿宇48 发表于 2007-11-27 14:09

小学生的书写问题..


本来我对于学生书写的要求不高.只要写对写工整点就行了!
   可现在我发现..小学生书写的笔画顺序和姿势对小学生的书写和健康都有影响!
     一个字写的怎样!笔画顺序很关键!我曾看过不规范的笔画顺序写出的字是很别扭的!所以平时的教学中我都有针对性的进行教导!
      而书写的姿势也很重要!这关乎着学生的健康!写字时除了具有正确的坐姿和正确的握笔方法外!还应双臂等长、双手放在桌面上,眼与作业保持33.3cm距离。这样写起字来,手指灵活,呼吸通畅,全身肌肉能协调活动,不易疲劳,据研究:儿童连续写字的时间,应该随着年龄的增长而增加。因此,家长、我们老师应根据儿童的年龄和手部肌肉、关节发育还不完善的特点,合理安排儿童持续写字的时间,给儿童布置适量的书写作业!
  努力让自己做的更好~!~

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发表于 2007-11-28 11:46:49 |显示全部楼层

为什么有很多练过书法的孩子却写不好字?


   为什么有很多练过书法的孩子却写不好字?撰文/曾孺牛

  常听许多家长倒苦水:“我的孩子练半年多的书法了,写的作业和考卷还是一塌糊涂,写字是不是天生的呀?练多少都没有用呀?”

  其实不是练字没有用而是许多人练的都是没有用的字,象上面这种情况我可以肯定地说:“您的孩子一定练的是楷书!”因为只有楷书才是最没有用的书体。我这么说,可能您的砖头就给我砸过来了。且慢!我说楷书最没有用是有一定道理的,因为一则楷书难练,尤其是硬笔楷书(毛笔楷书稍好一点),楷书难练是因为楷书是最规范的字体,你有一点写来跟范字不一样都会难看,而要完全写来跟范字一样几乎是不可能的事情,特别是硬笔楷书比毛笔楷书更难练好,因为毛笔是软性的,通过几个月时间的练习还可以写得有模有样,而要想写出可观的硬笔楷书是绝非数月之功能够办到的。

   而楷书练好了是不是就能把字写好呢?答案是否定的。一些楷书获得书法金奖的人平时写的字一样的难看,因为楷书写起来很费劲很花时间,而现在的孩子作业又多,在这种情况下孩子们根本不可能用楷书来做作业和试卷,更要命的是楷书在书法上取的是纵势,也就是只有从上到下竖着写才最好看,而从左到右横着写就显得生硬,而现在我们写字都是从左到右横着写的,写楷书看上去就很别扭。
还有楷书是压制人自身的天性来追求完美,这种压制容易造成孩子们的反抗抵制情绪,很容易走向另一个极端——鬼画符,结果就成了练过字的人写不好字,没练过字的人反而能写一手好字。


·
当今写字教育使90%的人终身写一手臭字撰文/曾孺牛
    教育部门一直都很重视学生的书写问题,许多中小学都开设了书法课,还一度在考试评卷中增加了卷面分一项。那么如此重视写字教育的结果是什么呢?有关部门的调查结果是:虽然多数学生在写字课上的写字作业都还不错,但平时能写一手好字的人不足10%,也就是说,至少有90%的人终身都是写一手臭字。
为什么会出现这样的情况呢?
我们知道学校普遍要求学生写规范字,这种思路本身是对的,因为如果一开始就让学生练个性化的字(比如不规范的行书),那练字者就会走入歧途,最终练出来的字不仅难看还可能谁都不认识。但现在的问题是虽然学校要求学生写规范字,但所要求的规范字平时根本就写不了,所以到头来平时写字还是只能鬼画符。
那么,为什么我们平时写不了学校要求
的那种规范字呢?
   
我们知道学校要求写的规范字实际上就是正楷字,正楷字美观整洁,在古代一般用于正式的公文、碑文或墓志,现代社会由于电脑输出打印快捷便利,正楷字被运用到了更多更广阔的领域,但从古到今就没有人能在平时的快速书写中写正楷字,即便最杰出的正楷宗师颜真卿也是不能在快速书写中写正楷字的。下图为颜真卿快速书写时的字:原因是正楷字笔画和间架结构的要求非常高,每笔每画都必须一丝不苟地写,书写者不仅要有深厚的功力还得有充足的时间和精力,由此可见,正楷字虽然美观却并不便于书写,我们经常可以看到正楷字写得很好的人平时写的字却一塌糊涂,就是因为在快速书写中是根本不可能写出正楷字来的。所以学生练正楷规范字浪费时间不说,还把字练不好。
   
那么,什么样的规范字才能真正提高学生的书写水平呢?
   
这些年来,不少人在钢笔字的艺术性上下足了工夫,不少钢笔书法家以用钢笔写出毛笔书法的效果为能事,这种用钢笔写出毛笔字的效果比直接用毛笔写字难度还大,本身毛笔字就很难写了,那种钢笔字比毛笔字还难写,你说能有多少人可以学会,再有那种钢笔字写起来比用毛笔写字更慢,学会了又有什么用呢?与其用钢笔去模仿毛笔还不如直接去学毛笔书法更有意义。我们写字用钢笔而不用毛笔,并不是因为钢笔写字好看而是因为钢笔写字简单快捷能提高写字的效率,如果练的钢笔字会降低写字效率,那是很难提高钢笔书写水平的。所以,我认为要求学生写的规范字不仅要好看、好认,更必须要好写,不妨把这种字叫钢笔规范手写字。比如捺画,正楷规范字的捺画讲求一波三折,但实际上在平时的快速书写中是根本不可能写出漂亮的一波三折的。捺画最便捷的写法是略带弧度的一条斜线,那么这种写法自然就是钢笔规范手写字的最佳选择。另外,有许多较复杂的笔画组合在快速书写时很容易产生混乱模糊的情况,既不美观又影响识别。如何解决这个问题呢?其实解决之道早已在人们的书写实践中出现了,人们在书写中经常会用一些简单写法代替复杂的笔画组合,这些写法既便捷又好认好看,那么,我们可以把这些简单写法加以规范,虽然人们书写实践中的手写字千变万化纷繁复杂,但最好最典型的便捷写法不超过十种,姑且把这十种便捷写法称做手写十字根吧。比如下表的字根一:

现在的钢笔字帖都是害人的

撰文/曾孺牛

   无论是学校还是家长都非常重视孩子们的书写,学校基本上都开设了写字课,书店里的钢笔字帖也卖得非常红火。可是各位家长,我想问问您:“您给孩子买了那么多钢笔字帖,您的孩子练好字了吗?您不觉得您的孩子练过字以后,作业和考卷仍旧一塌糊涂吗?您是否责怪自己的孩子练字不够努力?或者认为孩子没有写好字的天赋?”其实这根本就不能怪孩子们,因为说到底,现在的钢笔字帖都是害人的。别说孩子们就是大人照着那些钢笔字帖练字也不可能把字练好。可能您不服气,您可能照着钢笔字帖也能写出好字来,可是朋友,您不觉得您平时写得字仍旧一团糟吗?
   是的,我承认现在钢笔字帖上的字都很精美,可是您知道吗?写那样的字要比您平时写字至少多花两倍的时间,因为字帖上的字为了好看,特别讲究提按顿挫,或许我们退了休后可以写那样的字来打发时间,可孩子们不行,他们的功课太紧了,他们很难把这种看起来很好看的字用来做作业什么的,因为那会使他们的学习受到很大的影响。我一直感到不解的是,书店里那么多的钢笔字帖为什么就没有一本能考虑到孩子们的实际情况呢?现在总算弄明白了:字帖写得好才好卖,家长买字帖从不会去想适不适合孩子们,所以字帖自然是越写越好,但也越来越不实用,结果就造成孩子们花费了大量的时间去练字,结果书写水平每况愈下。
  我真的想大声呼吁:“家长们,请不要让您的孩子去追求那些不切实际的美,同时我也希望教育部门能切实研究能真正提高全民族书写水平的方法,而不是让全民族的人都去练毫不实用的钢笔楷书!”
    其实要把字写得又快又好并不是件难事,我不明白现在的人为什么总爱把本身很简单的事情弄得非常复杂?
    去年我回四川老家的时候,有个亲戚让我教他的孩子写字,这孩子也是上了书法班的,他的硬笔楷书写得很棒,可平时的作业却写得一塌糊涂,让父母伤透了脑筋,孩子练字的问题就是只讲好看不求实用,一个笔画要反复顿来顿去的,写个字费劲得要命,于是我就要孩子写钢笔字时不要顿笔,比如写横画,就是直接从左到右,不要顿笔,我只要求他注意笔画之间的长短搭配和安顿摆布,也就是说字的间架结构一定要规范漂亮,但写法上要尽可能的简单,对一些复杂的笔画或笔画组合如果实在写不好就用行书的写法进行简化,这里我要特别说明的是:我不是说要孩子们去练行书,而只是采用行书个别的简单写法来简化楷书的复杂写法,也就是说我们不仅要讲求字好看同时一定要写起来简单,因为只有简单孩子们才容易掌握,只有简单才可能达到较快的书写速度。这种有效率的美让孩子仅用一个假期就把字写得又快又好了。下面我们来看看孩子随手写的作文,他不仅写得很快,而且写得很漂亮!

怎样才能练出精美的钢笔书法
撰文/曾孺牛

   最近贴了两篇不提倡孩子练钢笔楷书的文章,结果遭到了钢笔书法爱好者的强烈反对,为此,我不得不再发一个帖子和大家探讨怎样才能练出精美的钢笔书法?
   虽然很多人都提倡初学写字应从楷书入手,但我还是认为这样做会使绝大部分人对练字感到绝望,因为楷书是所有书体中最难写的字体,如果实在要练钢笔楷书可以先把其他书体练好了有了相当的功力之后再练钢笔楷书,这样效果会更好。钢笔字和毛笔字其实很不相同,毛笔字从楷书入手是可以比较快就出成效的,而钢笔字则不同,因为单纯练钢笔楷书其实是练不好钢笔楷书的,当今钢笔楷书的顶尖高手必然在行书或者隶书上下过很大的功夫,不然的话写出来的钢笔楷书就会很呆板。所以,我建议孩子们从既规范而写法又简单的行楷书入手,这样会收到事半功倍的效果
2007-08-03 18:57:1

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发表于 2007-11-28 21:56:12 |显示全部楼层
顶~~~~深有体会!
字体的端正,是小学生从小就要培养的好习惯!
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