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何为“启发”?

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发表于 2009-1-14 14:52:02 |显示全部楼层
   对“启发式教学,大家都很熟悉了。那么,何为启发呢? 不少人常常把“问答式教学”当成了“启发式教学”。这显然收不到“启发”的效果。
   “启发二字源于孔子的不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反则不复也即是指学生积极思考问题,迫切想知道自己想知道而没有知道,而且要奋发攻关的情绪状态;,即是指学生迫切地想弄清楚而又没有弄清楚,而且决意非弄清楚不可的情绪状态。从这种意义上讲,教师教学,就是要想方设法使学生处于适度的的状态之中,诱发和维持学生积极的学习动机,激发学生的求知欲,在知识传授中,要通过恰当的引导、诱导、开导、疏导、指导、点拨,通过举一隅,促使学生积极探索,达到三隅反的目的,从而使学生通过有限的时间掌握更多的知识和道理。
踏踏实实工作,开开心心度日!用平常畅心对待一切!

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发表于 2009-1-25 08:30:06 |显示全部楼层
原帖由 chenyueguang 于 2009-1-14 14:52 发表
   对“启发式教学”,大家都很熟悉了。那么,何为“启发”呢? 不少人常常把“问答式教学”当成了“启发式教学”。这显然收不到“启发”的效果。
   “启发”二字源于孔子的“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反 ...
启发式教学,关键就是要做到恰当地引导、开导、诱导、疏导、指导、点播。教师千万不要越俎代庖。不然,学生很难达到会学的目的!
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发表于 2013-5-11 13:14:45 |显示全部楼层
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发表于 2017-3-24 16:35:31 |显示全部楼层
竹溪教科研论坛 发表于 2013-5-11 13:14
师说人物内刊采用过

谢谢!
踏踏实实工作,开开心心度日!用平常畅心对待一切!
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