感觉比的认识这一课的内容很碎很杂，怎样才能上好这一课呢？这一部分和分数有千丝万缕的联系，如何让学生真正理解这一点？有没有必要学完比的应用后，把前面的分数应用题挑了几道再用比的方法做一做？请高手指教。