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- 更新时间: 2008-10-21
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我个人的教材修改意见
2008-10-21
先说整体的吧，我建议在书后开列一个物理参考书目，如《不知道的世界》《著名科学家谈声学》《十大著名物理学家》《伽里略传》《牛顿传》等等，《爱因斯坦传》就不要推荐了吧，因为不可避免要提到相对论的种种“怪现状”，容易引起初中生的混乱。当然，其他学科教材后面也可以这样做。我没有提《十万个为什么》是因为觉得这种所有问题都给出确定结论的书籍可能不符合当前的潮流了。 -
又想到两个涉及到相对论的问题
2006-12-31
虽然这里中学生多，但好象这样的问题不适合学生回答，不过我实在没有地方问，只好在这里提问吧：
我们知道，依照相对论，一个物体速度如果增加了，则质量也增加。而且质量和能量是对应的（不应该是质量和能量相互转化，没有问题吧）。那么
1、假设一个质量为1kg的物体放在光滑水平面上，有一端连着弹簧。这个物体振动的时候，速度在不断的增减，这个物体的质量是不是也在增减？那整体的能量分配、质量分配的变化过程是怎么样的？
2、如果这个物体不是和弹簧连着的，而是被一个人匀速举起，那么系统的能量在不断增加（相应地，系统的质量也在增加），那么这些质量加到哪里去了呢？物体和地面的速度都没有变化啊。 -
几款常用多媒体制作工具(Powerpoint/Authorware/Flash
2006-12-31
[这个贴子最后由物理大腕在 2004/09/11 07:56pm 第 1 次编辑]
这是我以前的一篇文章，内容可能有点老，不要见笑。（本人的计算机还是上个世纪的产品，太新的软件也就无缘了）
一、简介：
1、PowerPoint：
PowerPoint是微软公司出品的幻灯片制作工具，Office成员之一。它是基于帧式的多媒体制作工具，从Office 95开始有了中文版，使用较为简便，对各种媒体的支持非常丰富，并且和Office其他成员配合紧密。
2、Authorware：
Authorware是Macromedia公司出品的，基于图标的多媒体制作工具。当初2.0版曾有过中文版，但功能弱于2.0英文版，目前有汉化版。由于它较早进入教育界，一度曾是课件开发工具的代名词，但随着许多其他工具的问世，它的地位好像已有所降低。
3、Flash：
它也是Macromedia公司出品的，但是基于时间线的多媒体制作工具，目前有汉化版。由于是矢量动画，放缩时不会失真，而且文件短小，适合网络传输，因此在网络上应用广泛，和Macromedia公司的Dreamreaver等软件配合良好。
二、比较
1、所支持的媒体格式：
目前多媒体素材的格式较多，常见的就有一二十种，这三款软件都能导入常见的多媒体素材。
a、图片：
三款软件都提供了对常见图形图像文件的支持，其中以PowerPoint支持的格式最多。在导入文件时，PowerPoint和Authorware都提供了预览功能，而Flash虽然不能预览，却能一次导入多个图片，还可以自动识别图片序列并分布到各个帧上。对于导入的位图文件，PowerPoint提供了图片工具栏，可以进行简单的调整。而且PowerPoint和Flash都可以对导入的矢量图进行编辑。值得一题的是，对于Gif动画，PowerPoint2000可以在播放的时候显示出动画（97版则不可以），Flash可以将Gif的各个帧分布到时间线上，Authorware从5.1版开始可以直接插入Gif动画（以前则需要用特效函数才能播放）。此外，PowerPoint还包括了素材库（即Office附带的剪贴画）。
b、视频和声音：
对于声音，PowerPoint可以直接播放，视频文件利用相应的Active控件进行播放和控制。而Authorware则有内置的声音和数字电影图标，并可以将位图序列看作电影。注意：在Authorware中，导入外部的视频文件需要用数字电影图标，而驱动外部的视频硬件则需要视频图标。Flash可以对导入的声音进行简单调整，直到MX版Flash才可以导入视频，并可利用AS脚本语言进行控制（据笔者尝试，视频文件尺寸必须是352像素*240像素，但这一点在Flash的帮助中并没有找到说明）。对于支持的格式，以上三个软件都比较丰富，一般的视频、声音文件都可以导入。Authorware和Flash不能直接导入MIDI文件，但可以利用QuickTime将MIDI转换成可以利用的文件或在Authorware中利用特效函数（注意：据笔者目前了解的情况，能将MIDI转换成波形文件的只有QuickTime，使用方法很简单：只要在QuickTime中直接打开MIDI文件就会自动完成转换）。这样就可以将自己在电脑上做的曲子（而不是录音）放到Flash中了。补记：好象超级解霸也可以（需Direct）。
其实，我们现在并不需要对媒体格式的支持绝对全面，因为一方面各种媒体格式层出不穷，不可能有什么工具能囊括所有的格式，而且许多格式也不常见；另一方面现在有许多格式转换工具，如AcdSee、超级解霸、QuickTime等等，遇到多媒体软件不能打开的格式，只要利用这些工具转换一下就可以了。
2、制作素材的能力：
PowerPoint和Flash都提供了强大的绘图功能。如果不是绘制特别复杂的图形，完全可以满足需要，而不必使用复杂的Freehand之类。相比之下，Authorware提供的绘图工具就太有限了，而且一直没有升级，可能这和Authorware的定位有关，Authorware似乎更擅长对导入的媒体进行各种控制而不是自己制作。而同是一个公司出品的Flash，由于是专门的动画制作软件，这方面的能力就强多了，它提供的绘图根据虽然不能说很多却很实用，而且一直在升级。对于PowerPoint，它提供了为数众多的工具，几乎所有常用图形都可以找到，而且可以进行各种设置，非常方便、详细。
3、动画制作能力：
虽然Flash没有内置过渡效果，但作为专门的动画制作软件，它无疑提供了最强大的动画制作能力。几种简单动画的组合，形成了眩目的动画效果。在这一点上，Authorware就差多了，直到现在仍只有平动效果（当然利用语句控制的动画除外），但Authorware有着众多的过渡效果，这一点令其他软件无法相比。过去PowerPoint只有过渡效果（但没有Authorware的多），然而从XP版开始，它也支持路径动画，其内部预设了许多路径，还能调整动画速度，甚至可以在放映的时候改变字体、字号、颜色等，过渡效果也更丰富了。
4、交互能力：
PowerPoint提供的交互较简单，可以通过按钮和超级链接来实现。Authorware包括了十一种交互类型，可以做出复杂的程序。当然这两者都可以通过嵌入ActiveX来扩展交互的类型。Flash可以通过按钮、剪辑来进行交互。此外，在Flash 5中，包含了智能剪辑，在Flash MX中，智能剪辑被“组件”代替（注意：对于英文版，模板文件位于目录C盘Windows子目录“Application Data\Macromedia\Flash MX\Configuration\Components”下，而汉化版需将模板文件移动到C盘Windows子目录“Application Data\Macromedia\Flash MX\Configuration\组件”下），这些智能剪辑、组件十分类似于其他编程工具的“控件”，也包含了属性、方法等接口，能提供复杂的交互，并可以方便地调用。
5、编程能力：
无论一个多媒体制作工具本身具有多么强大的功能，没有内置的编程语言都是不完善的。这三款软件都具有一定的编程能力。
a、PowerPoint：
和其他Office产品一样，PowerPoint内置了VBA开发环境，使用者可以用VBA（VB的子集）对幻灯片、Office助手或PowerPoint本身进行扩展（在这三款软件中，它是唯一可以用代码定制开发环境的）。由于VB和VBA关系十分密切，只要熟悉VB，就可以很容易使用VBA，因为二者的语法、关键字、编程界面等都是相似的。PowerPoint还可以把用户的操作记录下来，程序会自动将其转化为VBA代码。
b、Authorware：
Authorware本身不但具有专门的计算图标，而且在其他图标上可以附着计算功能，此外，在图标的属性框中还可以输入变量。它的语法类似于Pascal，且提供了众多的系统函数、变量，用户可以通过粘贴的方式来引入，这也是它的一大特色。它的语言似乎不是面向对象的。
c、Flash：
Flash提供的语言类似于Java或C++，是面向对象的语言，本身内置了日期、字符串、数学、剪辑等多种对象，也可建立自己的对象，可以在关键帧、按钮、剪辑上使用语句。
以上三款软件提供的编程语言各具特色，下面对这三者的语言功能做一比较：
(个人观点)项目 PowerPoint Authorware Flash 开发界面 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 简易程度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ 功能 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ 安全性 ☆☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 对象层次 复杂 无 较简单 编程帮助 中文 英文 英文 依赖语言程度 弱 较强 较强
需要说明的是，虽然Authorware和Flash对编程的依赖较强（似乎还没有完全不用语句的作品），但并不是说要掌握它们必须具有高深的编程水平。毕竟，作为多媒体制作软件，只要掌握很少的一些重要语句就可以了。
6、对网络的支持：
作为著名的网页动画制作软件，也是目前网络动画事实上的标准，Flash对网络提供了非常完美的支持。不但在Flash软件中可以直接导出html文件，而且Flash还支持新一代网络文件——XML格式，并可以结合ASP和Generator，做出更多的应用，甚至制作整个站点。PowerPoint内置了Web工具栏，可以直接把演示文稿保存为网页形式（XML格式），但生成的文件显然太大，似乎没有谁用PowerPoint来制作网页。Authorware在系统变量、函数中提供了对网络的支持，而且从版本6开始可以一键发布Web文件（以前的版本要在Web上发布则需要手动编写html文件），但目前用Authorware制作的网页远没有Flash普及，它的插件也很少有安装。相比之下，Win98（IE4）中就带了Flash的播放插件，目前MX版插件的普及率也很高了（早期的MX版插件可能有安全性问题，最新的插件已有改正）。
7、管理能力：
由于多媒体文件日益庞大，三款软件都提供了对作品进行管理的工具。
PowerPoint可以通过菜单“工具/选项/拼写检查和样式”来设置样式选项，并通过Office助手来自动对文档检查；还可以通过菜单“文件/属性”查看文档信息。此外，它的浏览视图、大纲视图、备注页也都是重要的管理工具。如果在PowerPoint中编程的话，它还可以对工程进行管理，接近VB的管理功能。
Authorware则可以通过群组图标、图标颜色调色板、菜单“修改/文件”进行管理。Authorware还有一些管理工具可以通过菜单“效果”来访问（如库链接等）。它对程序的管理较弱，基本上也就是对程序内部函数、变量的管理。
Flash过去几乎没有提供管理工具，但现在它的管理工具已经非常强大了。在Flash MX中，可以通过“影片浏览器”进行全方位的管理。Flash原来对符号库和场景的管理就比较好，现在还可以对图层进行分组管理，在管理工具上做得确实不错。
8、模板：
众所周知，PowerPoint自带了为数众多的模板，一般我们只需要在自带模板的基础上创建幻灯片就可以了，当然我们也可以通过菜单“视图/母板”对已存在的模板进行修改并另存为新的模板，而且每种模板都有几种不同的配色方案，可以看作是同一模板的不同变体。在Authorware中，创建新文件可选择“知识对象”，它类似于模板，但数量不是很多。Flash MX版中提供了一些模板并分类保存，还可以由用户自己定义模板，以备使用（注意：对于英文版，模板文件位于目录C盘Windows子目录“Application Data\Macromedia\Flash MX\Configuration\templates”下，而汉化版需将模板文件移动到C盘Windows子目录“Application Data\Macromedia\Flash MX\Configuration\模板”下）。另外，用Flash制作的swt格式的模板可以和后台数据库软件Generator结合。从模板的制作看，PowerPoint和Flash模板的制作和普通文件的制作相差无几，Authorware模板制作难度比较大一些。(也许MM公司不这么认为８－））
9、第三方支持：
对于PowerPoint的第三方工具好象较少，除了可以在PowerPoint中嵌入Active控件，比较有名的扩展工具是Power Toys。对于Authorware，则有众多的特效文件、知识对象和UCD文件。Authorware一刻也不能离开特效文件，实际上，如果没有特效文件的话，Authorware连bmp图片都显示不出来（许多打包的Authorware到另外的计算机上无法播放，一个重要的原因就是由于没有带上特效文件），而通过扩展文件，Authorware甚至能够访问数据库并访问API函数（UCD文件实际就是对Authorware开发者透明的DLL）。由于Flash的普及，现在出现了许多关于Flash的第三方工具，如swish、SWF Browse、3D Flash Animator等，它们一般对Flash某一方面的功能（如制作特效文字动画、三维）做了增强，使用更简单。而且，Macromedia公司也公布了Flash文件的一些技术，因此人们可以开发自己的Flash制作软件。
10、版本兼容性和打包：
毫无疑问，这些软件的高版本都能打开低版本的文件（其中Authorware会自动将低版本文件另存为高版本）。至于低版本是否能打开高版本文件，对于PowerPoint，一般没问题，何况可以用低版本格式来保存高版本软件制作的文件；Flash可以将高版本的swf文件保存为较低版本，这样在网络上播放就不需要高版本的IE插件了；Authorware则不能向下兼容。当然，即使对于PowerPoint和Flash，也不能把具有高版本新特性的文件（如含有新格式的素材或程序中含有新的语句）保存为低版本。
虽然这三款工具比较普及，但仍可能到没有安装这三款工具的电脑上运行它们生成的文件，这就需要提供打包工具。对于默认安装的PowerPoint，第一次打包时会要求插入Office安装光盘，然后把幻灯片文件和播放器一起打包，到新的计算机上解压缩后即可放映。还有，如果把幻灯片文件保存为pps格式，放映时就不需进入PowerPoint环境，直接双击即可放映。对于Authorware，可以将文件打包成a?r形式（?代表Authorware版本号，如5、6），这样文件较小，但在没有Authorware播放器的计算机上不能播放，也可打包成exe格式，连同特效文件一起发布。Flash可以将文件打包成swf格式用于网络环境。在英文版中，可以在Flash开发环境或播放器中打包成exe格式，而汉化版只能在播放器中打包成exe格式。
三、总结：
笔者认为，在制作多媒体作品时，不应一味追求工具的“高级”，也不要指定都用某一种工具，应根据需要来选择。从学习的角度讲，可以考虑PowerPointàFlashàAuthorware的学习顺序，这样学习起来容易一些。从应用的角度讲，如果是纯粹的介绍、演讲之类较少交互的作品，可以考虑PowerPoint；如果要在网络上发表或小型作品（如一课时或一小节的内容），可以使用Flash；如果要制作大型作品（如一本书、多媒体光盘）可以用Authorware。当然，以上划分不是绝对的。总之，我们应在熟练的基础上灵活应用，才能制作出既实用又丰富多采的作品。
[ 本帖最后由 物理大腕 于 2006-9-8 22:13 编辑 ] -
[讨论]我关于中学物理教学中若干问题的一点认识
2006-12-31
[这个贴子最后由物理大腕在 2006/01/19 01:54pm 第 3 次编辑]
老师们,大家好:
我这里提的问题是关于中学物理教学中严密性(科学性)与通俗性关系的一点看法.希望大家提出自己的观点,我们共同研究.
大家知道,我们在中学,尤其是初中,进行的物理教学内容是很简化的,其中许多问题都没有严格地研究,而科学本身应该是严格(严密)的.这就产生了一个在教学中如何把握的问题.此外,还涉及到我们物理教师在大学物理专业所学内容如何与中学发生关系(主要只普通物理内容,更高深的一般很少能和中学物理拉上关系).
我的观点是,教师应该先明白实际上是怎么样,再研究如何在学生能接受的范围内把知识尽量科学地教给学生.我们决不应该因为中学教学内容简单就可以置科学性于不顾!(当然,可能许多地方超出了中学生的理解能力,但应该使学生明白自己学的仅是相对真理,决不是最真实的情况!)
举例而言,高中学的库仑定律(F=kq[sub]1[/sub]q[sub]2[/sub]/r[sup]2[/sup])的适用条件问题.它的适用条件应该是什么呢?第一种说法是适用于点电荷,第二种说法是适用于真空,第三种说法是适用于静电场.下面分别讨论:
1>第一种说法-任何静电场都可以看作是点电荷电场的叠加.因此,只要考虑力的平行四边形法则,再应用前面的库仑定律,完全可以计算出静电场的库仑力的情况（当然仅是原则上可以）.
2>第二种说法-在有电介质的情况下,由于电介质本质上也是由原子等微粒组成的,原子内部显然是有各种带电粒子.因此,在外部自由电荷的作用下,电介质的内部带电微粒要发生轻微的变化(和没有外部自由电荷的情况相比较).因此,如果应用库仑定律和叠加原理(考虑电介质的电荷分布情况),完全可以计算出电场力（也是在原则上可以）.
3>第三种说法-这才是真正的适用条件.运动电荷的电场力不满足牛顿第三运动定律(假设q1运动,q2静止,q1对q2的作用力和q2对q1的作用力不相等.因为场不是静电场,场的传播是需要时间的).
我们明白了以上问题，接下来就可以考虑如何进行教学了．首先，应该说明此定律只适用于静电情况．（电荷速度与光速比较，不大时也可以）对于带电体和电介质，我们是否可以简单地告诉学生，由于其电荷分布情况复杂，所以不能直接应用这一公式！其隐含意义是，如果我们能完全掌握电荷分布情况，就可以利用这一公式了．这里的隐含意义当然不会是所有学生都理解，但即使这样，也比把前面的第一、二种说法都当作适用条件要好吧？
至于有的老师在教学中讲授了电介质情况的公式(F=k';q[sub]1[/sub]q[sub]2[/sub]/r[sup]2[/sup]。其中k';和前面的k不同。这里我为了和前面公式形式统一，用了这么一个形式，而没有用显式地含有介电常数的式子)，我们可以告诉学生，这里k';和k所以不同，就是考虑了电介质的影响。
当然，为了做到严密，又能在学生理解范围内，比原来的教学要困难的多。我们应该更加深入地研究，这才是正确途径，也是我们在大学师范专业学习普通物理和教学法的意义。否则，中学毕业的优秀学生不就可以直接当老师了吗？ -
[原创]我曾经发过的一个关于初中课本内容的总结（非课改区）
2006-12-31
第一章 测量的初步知识
1．长度的测量 误差
长度的单位——主单位：米（m）；其他单位的符号及进率；常见物体长度的量级
正确使用刻度尺——零刻度线、测量范围、最小刻度（分度值）；刻度尺的摆放；读数时的视线
正确记录测量结果——数字和单位
误差——定义；误差和错误的区别（误差一定存在，错误是不遵守规则或粗心；误差只能减小，错误可以避免）；能找出错误数据；减小误差的方法（多次测量求平均）
2．提高——不同物体的测量方法（积小成多-测量书页和铜丝；测量圆的直径和锥体高度；代换法-测量曲线长度和量步长；测量不规则图形面积的方法P158图10-26） -
网页制作基础教程
2006-12-31
（一）
你一定看过不少网页吧，想知道网页文件是怎么编写出来的吗？本教程就是一个简单的网页制作教程，希望能帮助你编写出自己满意的网页。
一、什么是HTML文件？
你一定注意过，用浏览器浏览许多网站时，地址栏内文字的最后都有html（或者htm）字样，这就是大多数网页文件的扩展名（注1）。也就是说，大部分网页文件是html格式的。所谓HTML，是hype text markup language的缩写，中文含义是超文本链接语言，html就是一种编写网页的规范要求。（注2）
注1：所谓扩展名，是文件名的一部分，和主文件名用.分隔开来，比如index.htm的主文件名是index，htm是扩展名。扩展名一般表示文件类型。
注2：在Windows服务器（这里指提供网页内容的计算机）上，文件名不区分大小写，然而有的计算机上，对文件名要求较严，建议扩展名以小写htm为准。htm和html文件其实要求是一样的，后面我将不区分这两种文件。
二、用什么来编写html文件？
目前可以编写html文件的软件较多，如Microsoft公司出品的属于Office系列的FrontPage，MarcoMedia公司出品的网页制作三剑客之一的DreamWare，都是著名的网页制作软件。其实，仅用Windows附件中的记事本就可以编写网页文件。只是需要注意一点，在保存文件的时候，一定在文件类型中选择“所有类型（*.*）”，然后在文件名的最后添加“.htm”就可以了。
当然，用记事本来编写网页肯定是不方便的，所以才研究出了各种功能更强大的软件，如前所举例。而且要编写图文并茂的网页文件，只靠一种软件是不可能完成的。你必须熟练掌握至少一种图片编辑软件以及美工等方面的知识。
三、编写第一个网页
虽然用记事本编写网页不方便，但为了使同学们掌握基本的html规范，本教程还是以用记事本编写网页为主，下面打开记事本，编写我们的第一个网页，在记事本中输入以下内容：
<html>
<head><title>我的第一个网页</title></head>
<body>
<p><font color =#FF0000>Hello</font>，朋友们</p>
</body>
</html>
写完后按照前面所教的方法存盘，然后双击打开，看到了什么效果？
下面我来解释上面的内容：
在html文件中，开头和结尾必须是和，中间分两部分，分别是（称为head部分）和（称为body部分）。在head部分主要是一些文件信息内容，如标题、关键字、编码等等，在body部分则是文件的主要内容。
前面用围起来的部分就是标题，也就是显示在浏览器窗口标题栏的内容，放在和间，和
括起来的内容表示一个段落，<font color =#FF0000>和</font>括起来的部分表示中间的内容是红色文字（font:字体，color=#FF0000表示设置颜色属性为红色），这些都放在和之间。
从上面的分析中可以看出，所谓html文件，就是通过各种<>标签进行设计，<>标签一般成对出现，在结束的时候用同名标签加一“/”。标签中可以设置各种属性，格式是“属性名=值”。(在前面的网页源代码中采用了"缩近"的写法是为了层次清晰,并不是必须的)
说明：
在网页中，各种格式都要用<>标签来设计，要通过直接插入空格的办法来调整字间距是不行的，无论你在半角状态下插入多少个空格，都只会显示一个空格。但是有时候必须插入多个空格，或者需要插入一些其他符号，怎么办呢？这时就要用到所谓的“转义字符”，就是用其他字符串来代替你要插入的字符，常见转移字符如下：
> 大于号 < 小于号 空格 & & 字符
[ 本帖最后由 物理大腕 于 2006-9-9 19:45 编辑 ] -
关于负能量
2006-12-31
我看一些介绍文章说，狄拉克从相对论中得出结论——物质可以有负能量，然后预言了正电子。可是正电子还是正能量啊，负能量的问题没有解决啊。
那么负能量是什么？是不是只有负质量的物质才会有负能量？ -
一个涉及相对论的问题(可能是广相啊)
2006-12-31
我们知道:按照相对论,物体即使受到恒力作用,由于质量会随速度增加,所以加速度会越来越小,最后不会超过光速.
但是现在我有这样一个问题:
假设一个物体从很高的山顶在重力作用下下降(为了简化,这里的重力场是匀强场),那么物体的加速度就是恒量了吧?是不是有可能超过光速?
当然,这里出现了重力,所以上述考虑肯定是错误的(严格地说,应该用广义相对论吧),那么正确的分析应该是什么呢? -
能不能制作一个均匀刻度的欧姆表
2006-12-31
能否在灵敏电流记（或者电压表、电流表，是2.5级表）的基础上制作一个均匀刻度的欧姆表？
要求：
1、至少二量程（比如可以0~10欧姆与0~50欧姆）
2、其他仪器自选（例如半导体、模拟集成电路等，但不许用数字式集成电路）
3、请画出电路图并简单说明原理和使用方法。
4、最好能进行简单的误差分析。 -
“取消中医”问题之我见
2006-12-31
现在网上许多人对中医进行了批判，当然也有许多人（网上和网下）要“捍卫”中医，关于这个问题我有点自己的看法，当然也综合了一部分网上观点：
1、我们不能用个别庸医或者骗子代表中医。
2、骗子冒充中医比冒充西医容易。
3、中医是传统“文化”不能作为我们要保卫中医的理由。
4、中医的阴阳五行理论可能有唯物主义因素，但不是科学。
5、中医的药材和治疗方法可能有效但有效的原因不是阴阳五行。
后面我将对我这里的观点进一步阐述。
[ 本帖最后由 物理大腕 于 2006-11-15 15:36 编辑 ]