又一轮的优质课评比马上开始了！语文优质课，我真的希望看到：每个年级有每个年级的课，不同的上课着重点与方法，不同的课堂。《课程标准》已经发了这么多年，但是出去听课也好，人专家评课也好，总是要求那么地深入，为什么从3年级到5年级的课都那么像呢！很疑惑！不好意思，胡诌了！

　　最近听的课也多了，专家的讲话也听多了！反正听的都是所谓的＂好课＂！但是，对于我来说，好课的概念是越来越模糊了！　　什么是好课呢？　　希望大家能提提自己的看法！好吗？　　我真的很困惑！很困惑！:funk:[ 本帖最后由 雨微微雨 于 2006-12-11 19:39 编辑 ]

快乐的源泉孩子之于我们，是被影响的关系吗？不是的！他们在被影响的同时，也在影响着我们。各种各样的师德报告，以及我们周围所听的，所闻的，所有的优秀教师，在谈论起他们的学生时，总会眉飞色舞、津津有味、忘乎所以，之所以如此，无非他们在付出的同时也得到了丰厚的回报。付出是个很有趣的东西。从物理学 ...

画——阐释“不拘一格的美”这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。这六年级上册课文《索溪峪的“野”》中的内容。“随心所欲、不拘一格”是这个内容一个概括，对于这段看似优美的文字，理解上 ...