班主任是学生精神成长的引路人安徽安庆是“中国历史文化名城”，历史源远流长，文化底蕴深厚，自古以来，“重读尚文”、“尊师重教”蔚然成风；安庆还是新文化运动的源头，是安徽近代教育的发源地，不断思变的社会氛围，培育了安庆人海纳百川的胸怀和敢为人先的创新精神。进入新的世纪，我们秉持“德育人人，人人育德” ...

班主任工作中的激励艺术实践表明，要提高学生的学习积极性就必须提高班级的凝聚力。怎么调动学生的积极性以提高班级的凝聚力呢?经过几年的摸索探询，我认为可尝试采取以下几种激励办法。一、信任激励就是在学生产生心理自卑，对学习缺乏信心时，教师相信学生存在智能优势，只要这种优势得到发挥，每个学生能 ...

《班主任专业化发展—班主任专业化内涵》第一讲：学会精神关怀近年来,教师专业化问题成为教育研究的一个热点.班主任专业化不是一般教师的专业化问题,而是一种特殊的教师专业化问题,班主任专业化有一定的目标要求和内容,也是班主任持续发展的过程。班主任专业化的要求和内容(节选自2004年第8期《人民教 ...

值得看得好书集

　　教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的教师的人类灵魂工程师。教师是伟大的：他把未来做为自己的创造篮本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对像。教师的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分、那个学生不及 ...