巧留作业 激发兴趣 金蓉教师在教学后给学生巧留创新作业，不仅能拓宽学生的思维空间，还可以激发学生的学习兴趣。一、预习卡针对孩子往往不重视预习类作业这一情况，可根据班级的具体情况，设计预习卡。上面可设置：我最先学会的两个生字、我最喜欢的句子、我理解的新词、我不理解的词语、我通过阅读知道这篇 ...

　我班有一小孩来上学就不爱带红领巾．　每天都有理由：　　我妈妈没帮我放好．　　我爸爸催我吃饭．　　我走时忘了．　第一次没带，我借了红领巾给他，并扣了他一五角星．　第２次没带，同样借给他红领巾，并扣他两个五角星．　第３次，他又被扣了５个五角星．给他带好红领巾，同时找他谈话希望他的红领巾带 ...

教好语文一、 重备轻写，精心预设语文老师的备课本多达七八个。单元备课、课时备课、作文备课、写字备课、口语交际备课、复习备课等等，每次检查都有一大摞，每本都是写得密密麻麻。私下与老师交流，老师们却怨声载道。因为没时间，有时课文读一遍就写，应该算是抄，写的啥自己也不清楚，写来是给人看的。造成了"备写"两 ...

说实话我是耐着性子批改完所听写第一单元的生字的.听写时要求注音,而这就是我头疼的地方.大部分的孩子拼音掌握的不扎实,该怎样给孩子们补上呢?地处农村,要靠家长指导难!在学校补,教学进度又恐怕...:L.所以特来请教各位了...谢谢!

易子而教？我读小学时爸爸教初中，读初中时爸爸教小学．我在家很少问爸爸问题，而爸爸在我读初中时问我什么是语言？我当时傻眼了．从此更加不敢问，怕被反问！嘿嘿！现在想想也是自己放弃了机会，爸爸的教育也并不是只对外不对内！－－机会是靠自己争取的！请各位教师家长前来谈谈自己的看法！