上周五学习了第一册用数学__金色的秋天,周末的作业就是相关的题目,还是有5.6个同学不知道用加法还是减法来计算的,改练习时气的我要命,明明周五上课时他们的语言表达能力很好,每一幅图意都能说到点处,怎么一到家作业就乱来,我该用什么方法来制止他们的不足??今天再做做,发现有些学生的思维挺好的,他说:"大括号下面没有数字的 ...

修完长假回到学校我被调到教学五年级，一下跳到高真是难以适应，好久没接触到这些类型的题目了，几年来都是教一、二年级，真是不明白现在的教育要硬性规定我们下级教师年年要教那些内容，不会来个循环或者小循环。

今天家里的两个小朋友也是读二年级,在笔算两位数加两位数的加法时候,计算时做了12道题就错了7道,而且都是漏了进位的小1没写,他说他们的教师没要求写,我个人认为这一节课的内容这个也是重点之一,老师怎么会漏说呢,一定是他上课不认真,所以忘记的,我的学生在学这一部分的内容都重点讲到这个,他们都学的很好....但我教他时,他就 ...

上个星期学完了加减混合,发觉学生的倾听的习惯的确没有什么效果,这几天又教了学生利用四人合作的时候要求一个人说三个人听,效果也挺好,能利用尖子生教会学困生.不过学生对学生的评价还是很肤浅,只能说他能说的很大声,小声,快慢等,对错.该利用啥办法改变.???

学生昨天能拿了我的奖励的小红花,可惜他说粉红色的是女孩子要的,自己就说,咱们的校服不是一样吗??老师有时候也穿黑色的衣服吗??他笑眯眯的对我说:"也是."