《小学丰满作文教学观》内容简介丰满作文教学着重于探索作文不具体的理论与实践。从丰满作文教学特性、丰满作文教学策略、丰满作文教学模式、丰满作文教学行动研究、丰满作文教学新理论等方面去论述作文教学艺术，探讨教学的共性问题，让教师掌握丰满作文教学的教法与学法。从实践方面，小学丰满作文教学立足于文 ...

《我喜爱的传统文化》作文教学设计——新课程第五册语文园地五教学理念：本课把口语交际“生活中的传统文化”与习作巧妙进行整合，使作文训练更加系统化化。培养学生搜集信息的能力，通过开展综合性学习，让学生分别去寻找春联，采取合作学习的方式，合作搜集、合作归类、合作解联、合作写联。学习段式，把看春联的过 ...

★《听听，秋的声音》教学简案        教学设计：许山一、教学目标1、体现诗意语文的特色，赏读诗歌，自读感悟；2、怎样赞美秋天，课堂练习，即兴诗作。二、教学四个点重点：有感情地朗读、背诵；难点：即兴表达对秋天的赞美的诗句，写续句；起点：观察秋天、描述秋天、实写与想像兴趣点：鉴赏新诗体诗 ...

《自由写，我手写我心》教学实录执教：红叶   整理：许山教学时间：2007年5月28日指导学生读第十册第7单元习作：这次习作。不出题目，请你自由写，写大自然美丽的风光，写千姿百态的事物，写各种各样的人；写自己的快乐和烦恼，写自己的幻想和理想都可以，写之前，先想一想最想告诉别人一些什么，想好写的 ...

为什么要创立新理论？ ——作文教学论说（1） 理论来源于实践，每一种学科都有其自身的理论依据。 如果说，我们的理论依据是来源于自己所创立的，而且在实践中得到检验的，那么这样的理论就有价值。 创立理论的前期工作总是喜欢引经据典，寻找古今中外的理论依据。我们不能否认这些理论，它们是“桥”，是理论工作者的王牌， ...