以前，我从没考虑过这个问题，可自从昨天我参加四下年级教材培训后，我开始思考起这个问题来，因为当时有位老师讲了这样一番话：“三角形的稳定性只在小学阶段粗略地讲了一下，中学甚至大学里都没有相关的内容。”我想既然教材安排了这个内容，说明它是有用的；既然是有用的，为什么这样草草了事。在这里，恳请大家解决我心 ...

昨天，朋友问我：“三点水加一个来，是什么字？”我思考了一下说：“读lai吧。”朋友说：“对，那么三点水加一个去，又是什么字？”“去呗。”朋友笑得前俯后仰，写了个“法”字递给我，我不禁也大笑起来。这其实是由人的定向思维所引起的，由此我想到教材中有些地方也会对学生掌握知识起负面作用。如锐角三角形的定义。因为 ...