二年级下册“平均分”例2，教材在学生活动的最后提示：“还可以怎样平均分？”，教参说的是在分法上不同，也就是可以用乘法口诀直接每份分3个。我认为“还可以怎样平均分？”应该是“15个橘子”不局限只平均分成5份，还可以平均分成3份，或者每几个分一份，来拓宽学生对“平均分”的理解。我这种想法是否符合人教版教材的编 ...