梳理纷繁的思绪，不由得忆起自己与孩子共成长的100多个日子里的点点往事，心中荡漾的有初当班主任失败的苦涩，有等待的焦灼、有无助的彷徨、有尝试的艰辛，更有成功的喜悦！就把这种种感受永远的珍藏在心中！因为在风雨中前行的自己，曾经在前行的路上与爱相伴！相信在未来的路上，爱也会永远相伴相随！我 ...

用网络演绎精彩人生——记浙江省丽水市缙云县实验小学陈建秋老师陈建秋老师现年33岁，1993年毕业于浙江省松阳师范学校，后在浙江省丽水学院进修学习，现担任浙江省丽水市缙云县实验小学数学和科学教师。在工作中，陈老师务实肯干、锐意进取，取得一系列骄人的成绩：他撰写的《观察蜗牛的运动》教学实录及评析被评为 ...

科学教师请自信地给自己一个正确的定位（原创）科学学科在很多人眼里是一个可有可无的学科，一直以来不能受到很好的重视，其实这种现象本身对于我们所有从事科学教学工作的老师来说是不公平的，同样对于孩子来说也是很遗憾的，因为在科学活动中，孩子的探究能力、自主能力、与他人合作及交流能力才能得到最大程度地发 ...

在小学科学活动中培养学生主动参与、自主探索精神（原创）内容摘要：在小学科学活动中，教师要不断地更新观念，引导学生主动地参与到活动中，同时鼓励学生自主探索，为此，我们要 ...

科学课教学中的四点注意——教学随笔（转）一、 给学生创设学习的机会。主体教育观点认为：学生只有获得了大量的自主学习的时间和机会，才能获得“积极主动学习”的条件。“活动－发展”教学模式的实现条件要求活动課中学生要在一定范围内自主选择活动内容和活动形式，为学生创造尽可能多的自主学习、自我探索、自我体验的 ...