又是一个新的学期开始了，想着明天就要见到阔别一个月的学生，心里真是高兴。上学期打了个漂亮仗，我所教的四年级英语期考，在城区排名第一，一个学期的忙活终于有了点成效，感到挺欣慰的。虽然还没有见到教材，但是心里总有些教学上的新想法在澎湃，匆匆记下了一些，给学生来个评分制，不知道是否能更加激励学生学习 ...

曾经痴狂，不尽激情挥洒，播撒兴趣的种子，快乐的种子曾经迷茫，以为青春不在，尝试挽留，却无果。何去何从？教学之路漫漫，十字路口该往哪个转角出发？思考了许久，挣扎了许久，在论坛里泡着，看别人的多姿多彩，自己也终于有了决定：继续往下走，因为，小英之路，多姿多彩；继续往下走，因为，小英论坛里， ...

工作着，忙碌着，快乐着...记录的，或是平常日子里的最粗浅的思考；或为一些原始的思维碎片，没有理性的提升。只是想看看自己走过的路，于是，提笔， 将碎片一一整理...愿与大家一起来分享请多多指教[ 本帖最后由 乖乖蝎 于 2007-4-30 19:34 编辑 ]

目前，我们在英语学习方面大都采取的是终结性评价方式。这种以分数判断学生优劣的做法是极不科学的，它存在以下几个弊端：1．不利于培养现在社会所需要的人才终结性评价主要是考查学生对英语基础知识的掌握，只要语言知识点掌握牢，再加上会考试，就能夺取高分，因而学生盲目地死读书而忽略了对英语知识的实际运用能力的 ...

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