学生找来了一篇阅读练习，其中有一题要求在段落里找出几个描写颜色的词语，这些词语有“嫩绿的、鲜红的、色彩缤纷的、鲜艳的”。有学生提出：“鲜艳”不表示具体颜色，所以不是描写颜色的词语。课后，查过很多书，“鲜艳”说明具体颜色的效果和状态。请问，“鲜艳”一词，是描写颜色的吗？

她，对老师的特别照顾极为反感。这种“特别”总让她觉得：是因为自己的“特别”才招致的老师的“特别照顾”，最起码，周围的人都这样认为的。她，渴望着老师像对待其他同学一样对待她，希望老师指出自己的不足，希望老师鼓励，当然，她希望这些都是简单几句，她相信：她是听得明白得；她，乞求老师公平 ...

今天，女儿搭拉着身子拿着测验卷回家，无精打采地上交了“考卷”。这次没能取得100分，她像是准备接受“教育”。我看了卷子，发现做错的题目是“在不规则四边形、正方形、长方形、典型的平行四边形等图形中，勾出平行四边形”，她把正方形、长方形和平行四边形都勾上了，结果让老师打叉。问其故，小儿曰：对边相等 ...

　　　　今天下午,全区小学五年级语文老师来到学校,听了我校年轻语文老师tt执教的．课堂上，她从单元导读带学生整体了解了本组学习的所有课文．接着，赋有艺术感染力地把学生带进了中国近代史，然后是检查预习情况，有侧重地学习生字词，通读全文，特别注意让学生把难读的句子读上口............　　　整个教学过程舒缓有 ...

六年级文言文——《学奕》《两小儿辩日》两篇课文都出现“为”字的多个读音，都怪自己备课时考虑不周，造成了学生出现疑惑时，老师不能及时明示。请教，“为是其智弗若与？”中的“为”字读第几声（四声）？“孰为汝多知乎”中的“为”字读第几声（四声）？