| | | | | | | 1 | | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | | 30 | | | | | | | |
|
暑期参加班主任网络培训,真好。今年暑期,参加省班主任网络培训,学到了不少育人的方法和理论,觉得内心很充实。希望大家暑假期间,读点书,充点电,为新学期工作打下良好的基础。
谁为语文教师赐力?随着各种教育法律的颁布,教育教学管理规范的颁布,语文教师的教学管理也较其他学科的管理更加困难了。诸位是否发现,学生不愿抄写词语,不愿背诵课文,不愿书写作文,甚至不愿意翻看语文。语文老师是看着学生的种种行为而无能为力啊!也许,每一个语文老师都难成为陶行知,都难成为斯霞,因此,适当 ...
人教版三年级下册《燕子》微型教案响水县黄圩中学曹应锋在充分阅读课文的基础上,教师可以围绕以下几个问题,带领学生品读课文。感知主题,受到文美、景美、意美的熏陶,同时在遣词造句、谋篇布局得到点拨和启发。1、课文描写的燕子,你喜欢吗?喜欢它的什么?抓住课文的句子说一说。教师引导:(1)注意抓住燕子的 ...
|
|