在我看来，教研员之所以会异化为“考研员”，主观原因主要是：教研员没有站在教育的高度来研究教学。教学只是我们达成教育目标的手段和措施，教研员应该首先思考教育是什么，在基于自己对教育的较清晰的认识和理解的基础上去研究教学，服务学校和教师，以避免我们的“手段和措施”阻碍目标达成现象的发生。很多事情，我 ...

　　　　　　　　　以真善为友，以仁乐为伴　　　　　　——解放思想具体怎么做一、解放思想就是助自己内心深出的“真善美”一臂之力听说要进行解放思想大讨论，我首先思考的问题是：既然需要解放，那么，是什么思想束缚着我们？解放思想我们具 ...

教一班学生，交一班朋友序：“教一班学生，交一班朋友”，是我的一条教育理念。因为是朋友，外出一段时间就会想念。我们——致127班全体同学曾经共赏悠悠的云，灵动的雾，巍然屹立的山；曾经共听秋虫的呢哝，南汀河的如诉如泣，月亮和星星的窃窃私语；曾经共渡多少个或阴或晴但都充满 ...

期末了,看到学生背"品德"背"科学"疲劳的样子,很是困惑."品德"与"科学"有书面统测的必要吗?请同行开导开导我.

寒假即将来临,同行们,不要补课,好好过年!从这一个假期开始.如果不终止,破窗效应就将永远存在.祝全国同行们身体健康,新春快乐!