请大家一起讨论下，我们应该怎样指导学生书写正确的格式呢：按照课本里显示的格式：先To(收件人）,后From(接收人）呢？还是先From,后To:书本这样写：To: LiuYun@penpal .comFrom: Alice@penpal.comDear LiuYun,---Yours,-如果学生考试时，这样写：(这样写时，是否得判他错呢，可在电脑里，我们正在使用的是 ...

各位老师是否留意到：人教版六年级上英语P48的邮件书写中，它的格式和我们日常用的邮件格式有点出入。我们平时在发送邮件时，一般是发件人的地址在先，然后才是收件人的地址。而在P48的课文中，作者是采用：先是填写收件人的地址，然后才是收件人的地址。这与我们平常写外国平信的地址一样。但是，我们应该怎样引导学生正确 ...

　　　大家好，我是一名小学教师。人教版三--六年级都教过，根据自己的教学实践与旁听其他教师的课堂，我发现，很多教师对Let's learn的教学都很不一．思想上都存在很大的差异．如：因为Let's learn部分主要是教单元主题的词汇，很多时候，很多老师就直接把词与主话题分开，纯单词教．而且教单词的时候，都采用直接呈现，也 ...

对于小孩子来说,故事教学法是他们很喜爱也很符合他们特点的一种教学法。故事教学法其实也是一种情景教学法，只不过，它是把每个小情景串成一个大情景。让学生在这个大情景里，不断地重复听重点或者重复的话语，从而让学生更易地在脑海里形成一个概念。而且，故事里都有特定的情景，可以弥补缺乏语境的空白。让学生在这些情景 ...

曾听过王蔷教授有关新课程标准提出的：学生主体，教师主导地位的讲座。结合自己的教学实际，我认为，一个教师，如果能把学生的主动参与性激发起来，那她的课堂肯定很受欢迎，她的学生肯定很乐学。但是，一些老师也会走进一个误区，认为，什么都放手给了学生，那还要老师干嘛呢？教师的含义就是释疑解惑，引领学生健 ...