近几年的人教版八年级地理教材中一直使用下图1，而本人认为按照季风区与非季风区的定义方法图2更准确些吧。

老师们，大家好！您那里有北京总决赛的试题吗？

有这样的说法：“三年反思成名师”！为了提高教育教学水平，每节课的课后反思真的很有用。我的教学反思通常都写：1.学生的听讲情况2.师生互动碰撞出的火花3.学生提出的有价值的问题4.课件的使用是否顺利需要如何修改5.每个班出现的特殊情况。。。。。。。。。。。。。

同志们来说说这样合适吗?每年的教学考核,学校规定电子教案的得分为最低分( 是你自己辛辛苦苦逐字逐句敲出来的原创教案也是同样的待遇).手写教案得分就相对较高.这种要求让人有点不舒服.

本人发在《中学生学习报》上的典型例题分析，拿来共享典型例题分析