[这个贴子最后由彭州冰雁在 2003/09/16 09:12am 第 1 次编辑]

师：今天的小朋友做得很好！下面我们来做一个小游戏：老师小声说话，看谁是顺风耳，能够在很远的地方听到老师小声的问题，好吗？

生：好！
师：咱们来比一比，（拿起鼠标，小声地）谁知道老师现在手里拿的是什么？
生：我知道，那是鼠标。
师：哇！你比孙悟空还厉害！（小声地）可是你知道它为什么叫鼠标吗？
生：因为它像老鼠一样……
师：真能干！小朋友知道鼠标有什么作用吗？
生：…… （回答很多）
评：顺风耳让孩子们在不知不觉中学会安静，“纪律”的好坏其实与教师声音的大小无关。游戏中又巩固了所学的知识，一举两得。
师：不错，今天老师继续带着大家玩，好不好？
生：好！
师：我们就用鼠标，请看（演示），在桌面上点击开始 - 程序 -  附件 - 记事本，就可以打开记事本的程序！如果点击小叉，还可以关闭呢！请小朋友再看一遍，谁能像老师一样变一变“魔术”——就用鼠标？
师演示，请孩子们练一练，你会变这样的魔术吗？
学生练习，教师巡视指导。
师：现在，我们来比试比试。预备——开始！
师：哇！不错不错！谁能上来来给大家变一变？
生上台演示，其余同学用掌声回应。
评：学会“变魔术”将枯燥的学习游戏化，让孩子乐于参与。
师：小朋友，那点击这里的小横线又会出现怎样的情况呢？你能把自己的名字输进去吗？看老师的（演示输入拼音）。
你们会不会玩？试一试。
师：现在大家自己玩一玩，看能不能有新的发现。
师：请同学们在小组上交流一下自己的发现，如果你能比老师做得还好，那你可以做老师的老师。
（学生练习并交流。）
师：谁愿意来当老师的老师？
师：（和上来的一个同学握手），你叫什么名字？
师： ×老师，很高兴做你的学生！来，你来试一试！下面的同学用掌声来回应，好吗？
（学生演示操作，又“发现”了最大化、最小化等功能，很好，其余学生自发鼓掌。）
师：（采访）你是怎么知道的？嗯，看来这位老师还真名副其实，希望有更多这样的老师！还有那些小朋友能够做老师的老师？
请学生继续演示。
师：不错不错，今天的小朋友都玩得很好！让我们用掌声鼓励自己！！还有一个问题，我们怎样才能输入自己中文名字或者写上一段话吗？请孩子们在课外活动或者回家以后继续研究，下节课咱们继续玩！Class over ！
评：在以玩为探索主线的实践中，我们让孩子既掌握了知识，也学会了学习，更重要的是学会了探索，体验到了发现的喜悦！

很棒呀，这样的授课形式低年级很喜欢，挺适用的。

很好！很好！

再接再历！！

这些内容是不是少了点？教学的机器是联网的吗？

请问：你们一节课有多长时间？四十五分钟只讲这么点内容，好像少了点。

本人是语文老师，兼教计算机，而且是从本学期开始的，机房也不用我管，只要按时带学生上去逛逛就行了。
开学已经有一个月了，可我觉得不知教什么，我教的是一年级的信息，一年级的小朋友什么都不知道，我应该怎么教 呢？
请大家帮帮忙，小妹在些谢谢了！

对了，什么才算是信息课，信息课要上些什么，一年级的小朋友是不是每节课都要上机房上呢？
我现在只是给他们看些动画片，这样对学生太不公平了，他们教了那么多上机费，总觉得应该教些东西给他们，可是我又没多少时间分心来管这块，真烦。
在些向各位前辈取经了，请各位帮帮忙！

我第一次上课时给学生演示窗口操作，有的学生嫌烦，因为他们会，有的学生听不懂，还有就是他们根本就不愿意动手，连开机都坐着等我去开，真是没有办法。

学生的起点不一样，不好协调！

我是将要毕业的大学生
专业计算机科学与技术
如果应聘到中学去从教，职工那么我要准备那些方面的课程知识和教案之类的东西
现在的中学都要教些什么呢
另外是不是每个中学的老师或行政人员等都需要教师资格证呢？
这里先谢谢各位了

天那，０３年有人来过不知我这帖子会有人观注不