羊の方法论
对于方法的讨论.原来希望成文,这是核心思想,但是现在时间太少,遂与大家共论:
方向很重要,但是方法也很重要.如果方法不对,可能徒劳无益,可能不够系统有所偏差,可能导致方向性失误等等的问题.借次机会,我想谈谈我对学生在学习中的方法的理解和认知,应该来说只能说是小方法,没有达到大方法的高度:
首先明确的应该是方法的几个要求:
目的:提高学习修养,提高学习效率,提高学习成绩.
要求:实事求是,自觉自愿.
原则:脚踏实地.
特色:突破传统观念,理论结合实际,方法完全可操作性.
理论结合实际,非政治口号,而实乃学习修养之必须,首要.只提理论是没用的,运用到实际中去才是正途.实践即是去伪存真,去粗取精的最好方法.实践后才能知道是否可行,方法对人是需要调整的进化...
突破传统--脚踏陈旧
方法为何?我以为方法为规范学习习性,提高学习效率的操作.方法为学习的筹码,是学习效果的放大镜;方法不依理,直接导致学习每况愈下,事倍功半;方法依理,则事半功倍,胜人一筹.但是无论如何的方法强调的都是实事求是,严格执行.
核心思想突破之一:
对于方法,我有个认识,一定要分清性质,我把在学习中的方法分为两类:学科性方法和学习性方法.此两者相辅相成.何为学习性方法?培养学习修养,提高学习效率的非本学科知识性方面的方法.比如:公式规划,量化学习,系统分析,错误比较,方法调整等等.这些都是在知识性的基础上提高的高层次的方法.何为学科性方法?即是以往所见诸书中出现的各种以知识为基础的解题类方法.以往的辅导书中大部分只谈解题技巧,技术,不谈其他,以为万事大吉,天下惟我,通晓于己,天下无敌.其实这不是科学的方法,太过片面,这只是在强调学科性方法,而没有谈学习性方法.
核心思想突破二:
方法对象应有区别,以往大部分方法都针对学生本人,现在的方法依靠的是配合,应以学生为主,辅之以家长和教师的方法,态度,才是科学的,也突出方法的独特性.
核心思想突破三:
方法的自我调整和更新.以往的辅导书中出现过少许强调学习性方法的地方,但是只强调了基本方法而忽略学生的自身因素考虑,方法被限定,但对于个人的特性,也需要做调整以合适学习要求以及学习生涯的每一步发展.所以,应当把方法的自我调整和更新进步当做主要思想筹码.即已明确方法合适学习,那么必定要求严格执行.
核心思想突破四:
方法必定要可操作,易操作.只要认真分析,定能为我所用,为我所行.这点非常重要.以往大部分方法的提出,都是一种理论模式,是否能行,只留给学生自己去试.这是很不负责的态度.坚定走理论结合实际,并且行之有效,这点很重要.所有方法必定要有操作性,否则一切都是空谈.
这就是我小方法的一些内容了.本来期望以这个内容做为我出方法论的一个指导思想,现在没时间完成,那就把半成品拿来与大家切磋讨论
