临阵磨枪，不光也亮。
考前如何备战？且听我慢慢道来.仅供参考.
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羊の学科门诊重新开于羊的QQ空间：
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留言即可，我会在留言下做批注回复。讨论一些关于学习方法思路等问题，具体题目不解。内容和风格基本也沿袭了人教里的数学门诊的风格。
欢迎有需要交流讨论的学生，老师，家长，关心教育的朋友来访。

[ 本帖最后由 羊羊羊羊 于 2007-11-17 22:36 编辑 ]

那你就慢慢说了，不过不要太慢哦！！呵呵呵~~~~

高考前一个月最大的问题在于什么地方呢?
就是在于
1.不太想读了.疲软状态.
2.读什么不知道.都是小山一样的资料叫人读什么?书?笔记?练习?读死掉都读不完.
3.压力大.根本没办法静心.
4............
如何是好?

先说各学科通性.
我对我的所有学生都有要求做几样东西:
1.错题记录本
2.笔记整理本
3.摘书本
考前一个月,把每个科目的书看一遍.把进度结束在考试前5天.
书看完了爱丢哪丢哪去.
后面靠的就是那三个武器了.
1.错题记录本.
这里头记载着高中血泪史.看自己最薄弱的地方"很受伤".但是也提醒着自己不要再走老路了.如果错题整理得好,假设有1000个错题(算少了).你做好分类标记.比如计算失误用"@",比如完全不懂"#",比如半懂不懂摇摆不定"%".比如知识点运用错误用"&".好了.假设你1000个错误按以下分类:
@700
#100
%20
&180
针对各个学科也可以把不同的知识点拿来划分.
你就很明显知道自己的问题在哪了.有针对性.可以该强攻的地方强攻.比如:
计算不好只有认真细心多做题目多攻.
知识点模糊那怎么办?抓着厉害的老师同学问.问到懂为止.不要怕浪费老师的时间.既为人师必为其解惑.教育是他的权利,但是也是他的义务.拿了纳税人的钱哪有那么轻松得过日子?一定抓住他问.不要让自己有模糊的知识点.
完全不懂怎么办?得考虑一下是否是真正超过自己的能力范围了?是否该放弃?放弃有时候才是最难的.不是逃避而是合理回避.
知识方面的问题如果被划分出来那也很明显,至少一定要弄懂.不要留问题.留一个问题就等于给自己挖一米的坟.你自己算算你要死到几千米深才愿意?
这只是单学科内部比较.算纵项.
我们来横向考虑一下.
如果是粗心那么你各个科目粗心一定是大问题.这不是能力问题了,也不是知识点的问题.是你人本身的问题了.大问题!不要认为粗心就是不小心一两下搞出来的.否则真是就完了.
如果知识模糊其他科目也一定模糊.一样的.你人就那样.暴露的问题首先从人性反应出来.

我先去喝点水.人在外头跑辛苦死了.

不要急.你是不是想问我没有错题记录怎么办?
我教你破釜沉舟.
采用烧题策略.
不要看卷子的对题了.
都已经什么时间了还看那些.
把所有错的题目都找出来.
而且不要抄了.
直接拿剪刀剪下来.贴在大本子上.
条件是大本子要够厚.够大.够结实.
什么时候了还小气?
那不是找死么...
这样可以节约很多时间.
然后你又要问了,
万一我对的地方是比较模糊被我侥幸混过去的那我没看不就危险了?
不要担心.
你以为出卷子的老师会只出一次让你错的题目么?
就算你混过去也好.无所谓.
对的题目就丢了.
它一定会在后面的问题中体现出来的.
该你错的你逃不掉的.

然后怎么样呢?..............
然后我继续喝水一下.

还有二十天.抠掉体检之类的还有自己调整休息的时间.不多了.
拿出两天来搞出这些错题.
书也剪,卷子也剪.剪完剩下的拿去取暖(烧之).
到后面考试完你家会很干净的.
切记切记一点,只要是错必有原因.不要以为有什么疏忽之类的借口.错就是问题.
哪怕是你考试的时候偷抄别人的抄错了也记下了.错在哪?眼睛不好反应迟钝嘛.
赶快,这下你爸爸妈妈可以拿来利用了.他们一心想帮忙就是怕帮不上忙.
成全他们的爱子之心啊.互相成全.其乐融融.
他们会很乐意帮你把你错的题目都剪下来贴好来的.
记住.两天到五天.应该不要.又不是只有一个手.N个手了.
错题积累还不是最大的问题.关键问题在哪呢?在整理后的二次处理.
原始数据到处都是汉字大家都会写满分作文怎么一个省只有一篇?就是应用的问题嘛.
那些资料最关键的精华在处理.
就是如何去分类...
那么如何分类效果好呢?怎么体现错题目的优越性?

再次喝水....

厉害啊

再次喝水之后，还有什么说的呢？go on!

分类如何最合理最能体现自己弱点
整理顺序.
从现在开始.
题目往回整理.
直到你认为够了比如到高三开学那写.
至少你得把高三整理完吧.
如果有必要你认为自己高二有很多地方也需要再次回顾问题.你把高二的也整理掉.不拦你了.自己看着办.不要过分占用时间.时间比美元大比英镑都大.
分级分组.
项目后面跟的是使用的标记符号.
1级别.错误性质
粗心         ★
完全不懂     ■
一知半解     ◎
知识模糊     〓
其他         $
2级别.题型问题
各个学科分别极大.
数学:
选择        A
填空        B
应用        C
大题        D
语文:
客观       A
主观       B
文言       C
鉴赏       D
小文       E
作文       F
英语.
选择填空   A
完形填空   B
单词       C
阅读       D
改错       E
作文       F
其他不用我划分了吧?.............
强烈建议大家用剪刀把题目搞下来.方便,快.效率!!!
3级分类
各学科知识点分类:
数学:
函数       !
三角       @
几何       #
排列       $
概率       %
复数       ^
解析       &
数列       *
按重要性分.就是1级最大后面次之3级最小.
到后面自己分得清楚就好.
关键把握好大点问题.
方向不要错.
如何分析呢???
如何反复演练错题的同时还找出自己的问题?

喝水中......

我看你的让你的电脑也喝点吧！要不聚热，会……

分析如下:
以数学为例:
知识模糊     〓  70%
选择         A   35%
函数         !   42%
好了.那么最弱的地方中肯定有一个函数方面的知识模糊程度比较严重,而且多被选择考倒.可以这样解释吧.够客观了.你不仅可以知道自己做薄弱的地方还可以知道自己哪些是比较薄弱的.这种归纳总结不是倒糨糊.是直面自己.手术刀在胸口看你自己感不感下刀.下了刀立刻去病虽然有点小痛,不下刀等着安乐死.伸也是一刀,缩也是一刀.你说呢?
错题中分析出来的是什么?是不是自己的问题?但是如果只看到错题这一个方面的反馈就知足了那就太狭隘了点点点咯~ 那错题还可以看出什么门道么?为什么要进行知识筛选?想想看咯.~
那就是因为.....喝水..

买点吃点再来.
饿了.
手要吃绿豆饼.
脚要吃香蕉片.
口说:"旺子牛奶"

晕！还是你接着说吧！我中午就头晕，考虑不清楚的……还好，高考不是在中午了……要不那可就进水了……

除了体现自身缺陷以外，其实错题最关键的还有一点。那就是出卷的方向。
是，单独的错题目是只体现个性的问题，但是多的错题就体现的共性的问题。你可以试着想想看,你是出卷者，那是不是从学生比较弱的方面去出题目？知识涵盖量高的地方去出题目？这样的地方不就是错的厉害的地方么？这就是错题的好处了。改正自己的问题顺便再捞条大鱼。沿着错题的方向走，你都不用去听什么信息报告了，你自己都可以去说信息报告去了。
这里强调一点，所谓信息报告纯粹无稽。国家法律规定了如果出题者或者相关人员有透露题目或者涉及相关方面，法律制裁。如此大事岂能因为信息报告听与否就有分数差别？那不就是花钱买分？社会不会允许的。但是他如果开了信息大会没给你题目那他开那个会怎么吸引人？所以挂羊头卖狗肉，说是说有题目其实等于放屁。大家别浪费自己宝贵的时间去相信这样的话。如果真的有说到高考的题目那他就等枪毙。没说到的话只讲讲范围那还要听他讲？所以建议大家务实念书。别盲目跟风。这个题外话。懂就好。不多说。
考试的方向比较明确得可以把握出来。确切点说，就是说考试中你会错的地方出卷子的人特爱出。因为那样可以很明显的拉开差距来。只要抓出了出卷人的心理他跑都跑不掉。人人都说学生的命运掌握在出卷子的人手上，其实按我说这个现象就是所谓的“庄家吃大头，小头吃庄家”而已。大部分人不知道这么回事自然无法琢磨他们出卷人的心理。其实知识点都是那些问题比较多的点，关键就是他们懂得如何去包装题目让大家看不懂以至着道。
继续喝.........

好的错题值千金.几个关系比较好的朋友把大家的错题都拿出来共享一下大家都会得到很高的进步.记住.有好的方法要大家分享那样更有效果.但是切记现在时间不多要妥善安排.太大的难的骨头不要去啃了.懂得就好.时间要高效利用的同时还得高效休息.
下面要说另外的内容了.在此插播几句:
不要把这些东西对外宣传.我还靠这些招吃饭呢.别砸我饭碗.
看过自己知道就好了.要复制或者参考引用的先给我说一下.

恩，同意，是这么个说法了！那你是出卷人你会出什么题呢？？？

2.笔记整理本
我们来分析一下笔记本的作用是什么?
其实笔记是老师指导教学的思路.
如果不断那就很好的.
比较系统.
高考很讲究知识的完整性和连贯性.
复杂的题目都是依靠综合性出出来的.
分开来都不是非常难.
最多一两个项目有点压力.
但是如果你知识不全面那么就很危险了.
有可能第一开始就完完了.
如何对待把握笔记本呢?
如果你需要的知识或者说系统不是很多,换句话说就是缺少的地方不是很严重比较有局部性,那么我建议你把笔记中这块内容反复看,并且做上标记.如果真的觉得需要把所有的笔记都系统的看一次.那么去找几把好的莹光笔.看到重要的就划,不重要的就别划.记住不要把所有的东西都划了.都划等与都没划.自己分析重点.毕竟是自己的笔记本嘛.保持好自己的知识的连贯性很重要.特别要关注推导过程和笔记中的案例问题.不是好例子哪个老师敢拿得出手给学生讲解啊?那些都是心血.老师备课非常辛苦的(我从来不备课.只把握大局方向HOHO,但是我的学生一年后就很厉害了.因为我只关注教他们去读书,教学内容尽量高效).
原本的笔记整理本不是这样的但是为了对付高考只有如此应付了.原本的笔记整理本是为了让学生在课堂高效率听课,课后进行整理的笔记本.强调的是上课只跟思维绝对不记笔记,讲究的是高效高度集中.笔记整理本是把厚书读薄.错题记录本是把薄书读厚.

下面介绍一个把书读薄的另外的方法:摘书法.
再说之前反复强调:大家要保护知识产权啊~HOHO

我是出题者必定先征集大家的错题,这就是通过我们所谓的摸底考试也就是我们说的考试质量检测卷(省质检,市质检)...对学生宣称我们希望了解大家所学是否适应考试其实是先有这些错题然后才有卷子...所以这两份卷子的问题特别值得注意.

出题者方面的研究我等下分析.
先说说那个摘书法.

我好象不应该打断你的演讲了，以后只看不说了！给网络省空间麻！

那倒没必要.我需要的就是可以直接在课堂上上到一半的时候能突然站起来打断我的课提出问题的那样的学生.