[这个贴子最后由nzgzhys在 2005/03/31 12:33pm 第 2 次编辑] 教材处理条件语句是这样的： if <条件> then <语句1> else <语句2> 教材举了下面的例子说明： if x<=2.5 then y:=1 else y:=-1 现在就问：能否把上面的形式改成下面的语句. if x<=2.5 then y:=1 if x>2.5 then y:=-1 这样表示是不是能使学生更好理解选择语句？ 为什么教材不这样处理呢？ 另外，教材还处理 复合 if 语句 if <条件1> then <语句1> else if <条件2> then <语句2> else <语句3> 教材举了下面的例子说明 if a<5 then C:=25a else if a<10 then C:=22.5a else C:=21.25a 能否处理成下面形式,即用三个 if 语句表达 if a<5 then C:=25a if 5<=a<10 then C:=22.5a if a>10 then C:=21.25a 为什么教材不用下的形式: if a<5 then C:=25a if 5<=a<10 then C:=22.5a if a>10 then C:=21.25a 我觉得这样学生会易理解. SOS，SOS，哪位好人快点给予指点？专家们更是要指导！！

好像是c语言的东西，找本电脑书看一下吧，会有答案的

首先不管什么语言（好像是pascal,使用:=这样麻烦的东西……）
算法都是一样的。
1。if [not]...[and/or]...then...else
这是典型的判断语句，这样的写法才会使程序更清晰，只有两种情况：条件满足，条件不满足。
而你写的那种，太幼稚了，首先使用2次if显得很麻烦，其次如果仅对于2种情况的判断，把明确的1个条件变成了2个，更复杂。
下面一个也是。确实你写那种更容易理解，但我想教材并不是想让你只理解那两个例子，而是理解if/elseif格式。如果涉及庞大的程序，你会看出if/elseif要比你那种写法好很多。
当然有的时候也可以把elseif分开

最后再次说明，教材的目的是让学生理解程序结构（这个也太基础了……），所以利用简单的例子加以变形来说明程序的结构，当然就那个例子来说写法有很多。简单易懂有什么用，全学简单易懂的，以后碰到难的岂不是不会了？

我使用的是旧教材，并没有看过新教材中出现的这些内容，所以不太了解情况。初中的计算机课本么？
ps我学这些东西的时候才6岁，没上学呢，难道现在初中才学这个……pascal……学了也没用，我6岁的时候pascal就已经基本不用了……全是C++

晕
上面的ps当我没说。

我看了标题，高一新教材……
难道会有高中生理解不了这个么？对于高中生我反倒觉得你的改法更多余了
晕死
当然，如果是程序员写程序，可能会因为各种情况而采用你的写法

如看了教材的内容后,就知教材处理选择结构只给出两种条件语句： 1)if <条件> then <语句1> else <语句2> 2)复合 if 语句 if <条件1> then <语句1> else if <条件2> then <语句2> else <语句3> 这就有疑问了，为什么教材不给出简单的条件语句，即 if <条件> then <语句> 难道这种语句被遗弃了。可是翻开一些程序设计参考书，无一例外都会介绍简单的条件语句。 其实，有程序设计经历的人都知，程序结构（算法）越简单就越好，对阅读和维护有很大好处。宁可牺牲效率，也不要goto语句。 教材不给出（介绍） if <条件> then <语句> 是不妥当的。 教材应先介绍：if <条件> then <语句> if x<=2.5 then y:=1 if x>2.5 then y:=-1 再接着介绍：if <条件> then <语句1> else <语句2> if x<=2.5 then y:=1 else y:=-1 这样学生的选择的余地就多了，不是更好吗？