随着教育优先发展地位的确定，尊师重教在社会上已蔚然成风，教师这一职业日益受到人们的尊重和向往，教师的地位和待遇也在不断提高，采访中记者惊喜地发现，如今教师职业已经成了“香饽饽”。
   
   
    师范类院校逐年受宠
   
   
    要说教师地位发生变化，从师范类院校的招生工作中可略见一斑。从事过多年招生工作的河北师范大学教务处副处长林志淼告诉记者，上个世纪八十年代末九十年代初，好多人报考高等院校时选择了财会、政法，形成了一股“财经热”，而师范类院校并不受宠。很多农村考生选择师范类院校，主要是因为当时师范专业包分配。与此同时，师范类院校的学费要比非师范类院校低一半，可还是会出现由于生源不足，不得不降低录取分数线的尴尬局面。
   
   
    据林副处长介绍，目前，社会和政府对师资力量的培养越来越重视。原来一个高中毕业生就可以去小学当老师，中专生可以去中学任教。可现如今，一般的小学教师都要求是本科学历，这样一来，无形中就拓宽了师范类院校毕业生的就业渠道。就目前来说，师范类院校毕业的学生就业率普遍较高，这也是师范类院校生源逐年增长的重要原因。以今年为例，河北省师范大学大部分专业的初档线是省重点线，大部分专业都在省重点线以上录取。近年来录取分数的逐年提升就是一个明显的例证。
   
   
    “以前，到了教育战线上的人们都在想办法跳出去；而如今，作为一名教师必须具备资格认证，对他们的硬件要求也在逐年增高，这也体现了教师们的自身价值，使教师本人有一种满足感。”林副处长欣慰地说。
   
   
    做一名称职教师不容易
   
   
    刘老师，1995年机械类中专毕业，由于当年就业形势不佳，她改行当了个“孩子头”，现任井陉矿区南寨小学的一名教师。说起这些年当教师的感触，刘老师说，当年前后毕业的校友们大都进了厂矿，从这些年的境况对比来看，她曾经感到满足：在一些同学由于厂矿效益不好、没有发展前途而苦恼时，她的工作性质和待遇相对较高且稳定，每年还有两个假期。但时隔不长，她便感到了一种危机：教师的饭碗也不“铁”了，师范类的大专、大本毕业生越来越多，每年都有前来求职的。同时，为了提高教育质量，教育系统对教师的资质要求也越来越高，各种考试、进修几乎占据了她的全部假期，现正进修本科。虽然从1997年，这所小学就不曾再进过教师，但现在仍在不停地进行业务评比、机构精简。“现在当一名称职的老师，也挺不容易的。”刘老师感慨道。
   
   
    我光荣，我是一名教师
   
   
    宋红然是石家庄热电厂学校的一名教师。说起教师地位的变化，有20多年教龄的宋老师首先说，当一名教师很受人们的尊敬。每当与人说起自己是名教师，对方一般会说：“教师好啊，受人尊敬，工资又高。”对此种看法，宋老师说，受尊敬她能明显地感受到牞比方说最近数学年会的召开、北师大校庆，很多国家领导人都给予了极大关注，这都表现了对教育事业的重视，对教师职业的尊重；至于说工资有多高，那要看跟谁比，挣大钱的多的是呢。尤其在这类子弟学校，教师的工资往往和企业的经济效益、领导人对学校的重视程度紧密相关。目前，省会有很多企业效益不佳，教师的工资也受影响，并不像外面人说的“旱涝保丰收”。这些企业的教师们，从内心而言，特别希望学校能划归社会。但在企业内部，能够体会到，相对而言，同等学历者，教师的待遇还是比较高的。“比如说，原来假期没奖金，认为休假就不工作了，但后来，领导也认识到，假期照样要家访、备课，后来假期的奖金也就补上了。”对此，宋老师颇为满意。
   
   
    尊师重教的风气使我深感欣慰
   
   
    陈老师今年已63岁，教了38年语文。退休后，她仍受聘为一家私立幼儿园做辅导员。园长说，之所以聘请陈老师，是因为她也是陈老师的学生，这么多年的教学经验和奶奶式的慈祥让她专门登门求贤。无疑，园长学生的这种尊敬待遇让陈老师很开心，她说：“我不在乎工资多少，只要我还能教书育人。”
   
   
    对于陈老师而言，最高兴的当属学生们的来讯。她告诉记者，每到逢年过节，她家的电话就会响个不停，尤其是春节、教师节。就在昨天，截止16时记者采访前，她就接到了学生的电话30多个。“他们都上着班，还能想起来打个电话，我就已经很满足了。其实，当老师的也时常想起自己的学生，对于他们工作中所取得的进步，我也很替他们高兴。得知他们现在过得很好，这就是送给我最好的礼物。”曾有人用“蜡炬成灰泪始干”来形容教师的奉献精神，陈老师认为，教师是光荣的，而且这种奉献精神也得到了相当丰厚的回报。且不说当前物质待遇不断提高，精神上也备感欣慰。学校的领导要来慰问，学生们会来拜访。教师节时，很多商家也针对老师有很多优惠，这些都是全社会对“尊师重教”的大力弘扬。十年树木、百年树人，目前，为教育事业创造出的这种良好的社会风气令教育工作者们欣喜不已。
   
   
    教师地位今非昔比
   
   
    提起教师职业的变化，在省四院工作多年的张大夫向记者讲了这么一件事：当年她在报考大学时，还真希望能上师范学院，一方面师范类院校学费低，另一方面，她本身就很喜欢孩子，愿意当个“孩子王”。可是没想到，在填报志愿时，张大夫的父母却死活不同意她报考师范。“我们辛辛苦苦供你上学，为的就是让你以后出人头地，你可别想着去当个老师，以后一点出息都没有……”父母的一番话让张大夫的“教师梦”付之东流。而如今，张大夫的孩子明年就要高考了，孩子的姥姥、姥爷却一心希望孩子能考上师范大学，“当老师多好啊，受人尊敬，教出的学生有出息自己脸上也有光，现在走到哪儿老师都是‘香饽饽’……”随着教师职业在人们眼中的变化，不少人都改变了从前的观点，对老师也自然愈加尊重了。张大夫告诉记者，她所在的医院就对老师们有专门的优惠政策，有时还会组织为老师们义诊等活动。“从我本身感受，现在社会上是越来越重视老师这个职业了，下一代的希望都寄托在老师们的身上嘛！”张大夫说。

这个职业：
注定远离权力，但也承当着重任；
物质清贫但并不潦倒；
并非想象中的安逸同样需要创新；
需要知识更需要智慧；
精神的高贵也可以鹤立于浮躁的人群。
问题是：
我们言语中透出的底气不足使我们缺少豪迈和激情；
我们过于自谦的品质也不时牵罪到学生，苛刻中常有理智的散失；
我们在牢骚中也不免放任了自己本该具有的道义；
我们崇尚的知识力量怎么可以沦落成形象的迂腐和刻板；
我们自信力的严重不足又会怎样默化学生的心灵。
如何坚定教师群体的自信，这绝非一个无关紧要的问题！！！

不过现在如何让教师远离污秽也是社会的一大难题。

所以国家教育部门在师范教育上下力度。

读完上面的内容,我很想说几句.我不知道上面的几个人是不是做老师做得脑子有了问题.师范院校受宠的本质恐怕不是因为教师地位的提高,而是因为读师范的家底都不怎么样,且相对而言,教师就业率暂时还比较高.就业率比较高说明了什人么?为什么这么多的人去考公务员,他们为什么不都来做教师.
我所在的地区,现在的人们尊重的是教过自己的老师,至于其他的教师,不过是口头的廉洁,从他们的表情,明显或不明显的对你的教师地位存在着鄙视,更有甚者,那么思想素质较差的学生的家长们,他们更是认为你都坏了他的孩子,因为他们的孩子在家是处"乘宝宝".一些年轻的女教师更是学生侮辱的对象.学生的眼中没有老师,只有他们自己.
教师的地位要想提高,除了如今的政府改变教育观念,提高教师的待遇.如果还是处于较贫困线上面的层次,是不会有人尊重的.
所以,我觉得上面的人讲的话有以偏盖全的嫌疑

引用:

原帖由 网络精灵 于 2003-6-12 13:37 发表
随着教育优先发展地位的确定，尊师重教在社会上已蔚然成风，教师这一职业日益受到人们的尊重和向往，教师的地位和待遇也在不断提高，采访中记者惊喜地发现，如今教师职业已经成了“香饽饽”。
   
   
    师 ...

那就好了。

晕死,我就看不明白,

楼主辛苦了！







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引用:

原帖由 hotemail 于 2007-6-16 07:23 发表
读完上面的内容,我很想说几句.我不知道上面的几个人是不是做老师做得脑子有了问题.师范院校受宠的本质恐怕不是因为教师地位的提高,而是因为读师范的家底都不怎么样,且相对而言,教师就业率暂时还比较高.就业率比较高说 ...

说的也对啦，谁的脑子都很正常,或者说其实谁的脑子都是有一点点点问题的啦，呵呵
我觉得，无论你喜不喜欢，愿不愿意当个教师，可是，“在其位，就要谋其政”，身为教师就要尽教师角色的责任，努力做呢份工！

[ 本帖最后由 yingyue007 于 2008-8-10 09:57 编辑 ]

“读师范的家底都不怎么样,且相对而言,教师就业率暂时还比较高.就业率比较高”

原来是这样啊，我怎么听说工作不好找呢
我准备报考师范的....