如今，许多综合大学都成立了教育学院，曾有学者专门做过调查，许多没有设立的综合大学也觉得这是发展趋势，可以看出，这将是培养师资的另一条途径，但这势必会削弱师范院校存在的必要性，国外如今采用此种方式的大学很多，前两年学习专业知识，立志做教师的人可以申请进入教育学院，接受教育学、心理学方面的专业训练，然后通过教师资格认证考试，成为教师。
你们如何看待我国的师资培养及发展趋势。

立志做教师的人可以申请进入教育学院，接受教育学、心理学方面的专业训练，然后通过教师资格认证考试，成为教师。
看来，只有教育学院才开教育学了？当老师才学教育学了？我这样理解可以吗？
谢谢斑竹！

      这对老师来说具有极大的冲击力，对我国的教育也是一种冲击，这是一种好现象，我们的教育是该彻头彻尾的改变一下了。   

任何人都可以学教育学和心理学方面的知识，但对于教师来说，这是必备的知识要素，因为教育是规律可循的，孩子的成长和发展也是有规律的。

引用:

下面引用由雪山浪子在 2003/10/28 02:04pm 发表的内容：
立志做教师的人可以申请进入教育学院，接受教育学、心理学方面的专业训练，然后通过教师资格认证考试，成为教师。

　　这是一个好现象。

教师的地位……能立这个志的人可不会很多呀

哈哈楼上的你认为立志是没有用的吗??/???

我们应该充满信心，现在乐意做教师的人很多。

这样好

  从总的趋势来看，这是正确的。培养高素质的教师，这个途径是最理想的选择。有学者认为：世界上最好的医学院在综合性大学里面；最好的综合性大学里面有医学院。同理，我们可以看到这种教师培养方式的优越性所在。
  不过具体分析我国的情况，教师社会地位和待遇不高，教师素质参差不齐……另外，专业证书制度在我国尚不完善，相应的行业内监督在教育领域尚难推行，以及中国特有的文化背景……
  这种方式的实际、有效运作还须一定的条件。
  当前来看，我国教师的专业化发展是一个必要的前提。只有强调教师的专业化，才能普遍提高教师的素质，才能逐步改善教师的社会地位，提高教师这一职业的社会影响。才能为综合性大学培养教师创造必要条件。
  本人并非认为教师专业化发展与综合性大学培养教师是矛盾的。本人旨在强调二者不可偏废，尤其是前者。

斑竹说，任何人都可以学教育学和心理学方面的知识，但对于教师来说，这是必备的知识要素，因为教育是规律可循的，孩子的成长和发展也是有规律的。
谢谢！