问：现在也有一些中等师范升格为大专，那么这种形式与小教大本有何区别，是否只是为适应改革和当地发展的需要？
答：目前，我们已经建立起了比较开放的教师教育体系。但培养小学教师的学制仍很不统一。高中起点小学教育本科专业应该是发展的主要趋势，培养本科学历小学教师也是我们借鉴国际经验、适应教师专业化潮流的一个重要举措，当小学教师并不容易，的确需要在学识方面做好充分准备。

中等师范升格为大专基本上是适应改革潮流和迎合目前城市小学教育的暂时需求，事实上农村教育远远达不到普及中师学历，所以为农村小学培养合格的中等师范毕业生还是十分必要的。此外，学校升格，形式是变了，师资会因学校升格而很快随之升格吗？如果不能尽快调整师资，怎能保证培养出合格的大专毕业生？不要总搞些名不副实的花样！

同意你的反思。我国广大农村的确存在这样的问题，这正是我们努力的方向。
至于中师的升级，我认为升级是必要的，这是一个定位，然后从资金、规模等方面逐步发展，软件、硬件都会随之提升，这就可以发展。我还是比较乐观的。

版主能不能告訴我中等師範有沒有分專業科目,還是學高中的知識呢,先謝了

我们就是师范升的大专，换汤不换药，师资还是原来的师资，教师还是原来的教师，唯一的改变是领导升格了。我们学校分专业科目了，有英语、计算机都是五年；还有中文和数学是两年的。但又怎么样呢，英语和计算机前三年学的基本是高中的课程但仅学皮毛，而本专业的英语和计算机也不比高中生多懂多少。老师抱怨学生素质差，可有谁反思过自己从师范生教到了大专生，知识增多了多少、素质提高了几许？

面对新教材和铺天盖地的教改，师范不是世外桃源，我们更不能做与世隔绝的陶公。也许没有升学的压力对我们是一个绝好的机会，我们可以从从容容的搞自己的改革，只要我们塌下心来，不受物欲金钱的诱惑，兴许真的能做出点什么。希望吧

最初是初中起点小学教育专业五年制大专，有的地区叫三加二，即三年中师，再加两年专科，现在大部分是高中起点小学教育专业专科或本科！前者我认为是一种过渡，但是给人不伦不类的感觉，后者则是师范教育小学教育专业发展的大趋势！

我们学校一直还在徘徊，不知道到底会是一个怎样的归宿？

2000年始，该中师为小教大专，名为升格，实则将原中师一流二流的生源，
变为高招末流的生源。除了“左”，还有什么？

现在有这样的政策？

晕死,我就看不明白,不过会努力弄清楚的

不论中师还是大专,都要在求变中发展

现在竞争激烈了,很多学校都要寻求发展

中等师范升大专一方面是为了适应师范教育由原来的三级师范变为两级师范,进一步提高教师的素质.另一方面由于大学的扩招,是中等师范的招生受到很大的影响,所以学校为了自身的生存,也要提高人才培养的规模.但小学教师学历的本科化也已成为一种趋势.与中师升格后的大专相比,大本的小学教育更注重教师的科研能力的培养,要将教师培养成具有一定教学科研能力的新型教师.

晕死,我就看不明白,

师范升格为大专,听起来是好听,就是老师的职称更难晋升了!!! :funk:

师范学校升格为大专，对我们教育学专业的本科毕业生来说，唯一的作用就是让我们再也找不到对口工作了